Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- carnet:a1_planifier:a1_addie [2026/05/15 09:27] – [💡 Le modèle ADDIE : Vue d'ensemble] wiki_ede
+++ carnet:a1_planifier:a1_addie [2026/05/15 09:41] (Version actuelle) – [📚 Bibliographie & Ressources] wiki_ede
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 </WRAP>
-<accordion>
-<accordion-item title="🔍 Définition et Phases du modèle ADDIE">
-**Les 5 Phases Clés :**
 <mermaid>
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 </mermaid>
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+===== Planification de Formation en Ligne selon le Modèle ADDIE =====
+{{ :carnet:a1_planifier:modele_addie.jpg?nolink&600 |}}
+<accordion>
+<accordion-item title="🔍 Définition et Phases du modèle ADDIE">
+**Les 5 Phases Clés :**
 **Détail des actions par phase :**
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   * **5. Évaluation :** Mesure de l'atteinte des objectifs et satisfaction (à chaud et à froid).
-</accordion-item>
-<accordion-item title="Planification de Formation en Ligne selon le Modèle ADDIE">
 Cette section présente une approche systématique pour concevoir une formation en ligne en utilisant le modèle ADDIE, tel que proposé par Marelize Guerin et Ghirardini. Le modèle ADDIE se compose de cinq étapes clés : Analyse, Design, Développement, Implémentation et Évaluation. Chaque étape est essentielle pour garantir que la formation répond aux besoins des apprenants et atteint les objectifs pédagogiques fixés. Ce document inclut également un tableau des stratégies pédagogiques adaptées à chaque phase du modèle.
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 </accordion-item>
-<accordion-item title="Analyses">
+<accordion-item title="1. Analyses">
 **1.1 Analyse des besoins**
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-| Étape          | Stratégies Pédagogiques                          |
+===== 🎯 Matrice des Stratégies Pédagogiques par Étape =====
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+<WRAP table table-striped table-hover>
+| **Étape** | **Stratégies Pédagogiques** |
+| :--- | :--- |
+| **🔍 Analyse** | Enquêtes, interviews, groupes de discussion |
+| **🎨 Design** | Apprentissage par projet, études de cas |
+| **🛠️ Développement** | Vidéos, quiz, discussions en ligne |
+| **🚀 Implémentation** | Rappels, feedbacks réguliers |
+| **📊 Évaluation** | Questionnaires, tests, observations |
+</WRAP>
-| Analyse        | Enquêtes, interviews, groupes de discussion      |
+<WRAP center round tip 100%>
+**Conseil :** Adaptez ces stratégies en fonction de votre public cible (novice vs expert) et des contraintes techniques identifiées lors de la phase d'Analyse.
-| Design         | Apprentissage par projet, études de cas         |
+</WRAP>
-| Développement  | Vidéos, quiz, discussions en ligne               |
-| Implémentation | Rappels, feedbacks réguliers                     |
-| Évaluation     | Questionnaires, tests, observations              |
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 ===== 📚 Bibliographie & Ressources =====
-  * Morrison, G. R., Ross, S. M., & Kemp, J. E. (2013). *Designing Effective Instruction*. Wiley.
+  * Morrison, G. R., Ross, S. M., & Kemp, J. E. (2013). Designing Effective Instruction. Wiley.
-  * Branch, R. M. (2009). *Instructional Design: The ADDIE Approach*. Springer.
+  * Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer.
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-**Footer :** Document généré pour le Wiki personnel de Génie Decré | Hébergé sur Infomaniak | Dernière mise à jour : 2026
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