Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

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 === 🎯 Objectifs de développement ===
-  * Développer une planification pédagogique centrée sur l’autonomie de l’apprenant·e.
+  *   * Développer une planification pédagogique centrée sur l’autonomie de l’apprenant·e.
-  * Intégrer des activités favorisant la construction active du savoir.
+  *   * Intégrer des activités favorisant la construction active du savoir.
-  * Adapter les contenus aux besoins et motivations des apprenant·e·s adultes.
+  *   * Adapter les contenus aux besoins et motivations des apprenant·e·s adultes.
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 === 💡 Utilité ===
-  * Cette compétence est essentielle pour les formateur·rice·s, car elle permet d’aligner les sessions sur les besoins réels des apprenant·e·s adultes.
+  *   * Cette compétence est essentielle pour les formateur·rice·s, car elle permet d’aligner les sessions sur les besoins réels des apprenant·e·s adultes.
-  * Elle favorise l’engagement et la pertinence des apprentissages, en les ancrant dans le contexte professionnel ou personnel de l’apprenant·e.
+  *   * Elle favorise l’engagement et la pertinence des apprentissages, en les ancrant dans le contexte professionnel ou personnel de l’apprenant·e.
-  * Elle permet de gagner du temps tout en restant efficace, grâce à une planification ciblée et flexible.
+  *   * Elle permet de gagner du temps tout en restant efficace, grâce à une planification ciblée et flexible.
 > "Exemple : Maîtriser cette compétence permet de mieux anticiper les conflits d’équipe et d’ajuster ses méthodes de communication selon les profils."