carnet:a2_planification
Différences
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| * Modèles de processus d’apprentissage (PAITÉ, PADUA en allemand, RITA en allemand, etc.) | * Modèles de processus d’apprentissage (PAITÉ, PADUA en allemand, RITA en allemand, etc.) | ||
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| * établit, en utilisant un modèle de processus d’apprentissage, | * établit, en utilisant un modèle de processus d’apprentissage, | ||
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| La planification pédagogique structurée repose sur des modèles de processus d’apprentissage (PAITÉ, PADUA, RITA) qui permettent d’organiser les étapes didactiques de manière cohérente avec les besoins des apprenant·e·s adultes. Ces modèles favorisent une progression logique, une activation des savoirs préalables et une évaluation intégrée, tout en tenant compte de la diversité des groupes et des contextes. | La planification pédagogique structurée repose sur des modèles de processus d’apprentissage (PAITÉ, PADUA, RITA) qui permettent d’organiser les étapes didactiques de manière cohérente avec les besoins des apprenant·e·s adultes. Ces modèles favorisent une progression logique, une activation des savoirs préalables et une évaluation intégrée, tout en tenant compte de la diversité des groupes et des contextes. | ||
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| * Quel modèle de processus d’apprentissage j' | * Quel modèle de processus d’apprentissage j' | ||
carnet/a2_planification.1768035564.txt.gz · Dernière modification : de wiki_ede