Différences

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 Selon Marine Dumoulin (2026) Vuibert
+<WRAP center round tip 100%>
+À l’issue de cette formation, vous serez capable de /préparé à : MACO/La compétence.
+</WRAP>
+{{ :carnet:escalier_coffre-fort.png?nolink&600 |}}
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 </WRAP>
+</accordion-item>
+<accordion-item title="Les 3 C de Tyler ">
+En suite utilise les 3 C de Tyler :
+  * 1- Quel comportement observable ? Est-ce une action évaluable? ;
+  * 2- quels sont les critères de réussites?  nommer ce qui validera l'action ;
+  * 3- quelles sont les conditions de réalisation ? Nommer les condition qui orientera le comportement de l'apprenant ?
+Pour s'aider propose d'imaginer la situation d'évaluation formative.
+Les OP doivent commencer par une verbe de la taxonomie de bloom.
 </accordion-item>
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-</accordion-item>
-<accordion-item title="Les 3 C de Tyler ">
-En suite utilise les 3 C de Tyler :
-  * 1- Quel comportement observable ? Est-ce une action évaluable? ;
-  * 2- quels sont les critères de réussites?  nommer ce qui validera l'action ;
-  * 3- quelles sont les conditions de réalisation ? Nommer les condition qui orientera le comportement de l'apprenant ?
-Pour s'aider propose d'imaginer la situation d'évaluation formative.
-Les OP doivent commencer par une verbe de la taxonomie de bloom.
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 === 📚 Bibliographie ===
-  * M. Dumoulin (2024), Créer sa formation de A à Z, Vuibert
+  * M. Dumoulin (2026), Créer sa formation de A à Z, Vuibert
   * Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives. Longman.
   * Bloom, B. S., Engelhart, M. D., Furst, E. J., Hill, W. H., & Krathwohl, D. R. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook I: Cognitive domain. David McKay.
   * Centre d'appui et d'accompagnement pédagogique. (2014). Liste des verbes d'action taxonomie de Bloom du domaine cognitif.
-  * Biggs, J. (2003). Teaching for Quality Learning at University (2nd ed.). Open University Press.
+  * Tyler, R.W., (1949), Basic principles of curriculum and instruction, Chicago : University
+of Chicago Press.
+  * Biggs, J. (2003). Teaching for quality learning at university (2nd ed.). Society for Research into Higher Education and Open University Press.
   * SMART
   * GROW