Différences

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 === 📌 Informations rapides ===
   * Page parente : [[fsea:e_accompagner|Carnet E - Accompagner]]
-  * Date de création : {{date}}
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-=== 🎯 En 1 phrase ====
-> **Je maîtrise l'art de conduire des entretiens individuels avec une conscience aiguë de ma posture professionnelle, créant un espace de dialogue où chaque personne se sent écoutée, respectée et accompagnée dans son parcours d'apprentissage.**
 ==== 📚 Descriptif ====
-Cette sous-compétence consiste à mener des entretiens individuels en étant conscient·e de son attitude, de ses rôles et de l'impact de sa posture sur la relation d'accompagnement. Elle implique d'adapter sa communication, son écoute et ses interventions en fonction des besoins spécifiques de chaque personne accompagnée, tout en maintenant un cadre professionnel bienveillant.
+Concevoir le rôle dans différentes constellations de discussions : par ex. conseils spécialisés,feedback d’apprentissage, soutien à l’apprentissage, entretien d’information, de niveau ou d’évaluation, etc.
-> *"E4 concerne la conduite d'entretiens individuels avec conscience professionnelle. J'applique cette compétence pour créer des espaces d'échange privilégiés où l'accompagnement personnalisé favorise la progression de chaque apprenant·e."*
+Techniques de discussion, par ex. technique de questionnement et écoute active
+Rôle et attitude
+  * Analyse et réfléchit au contact et à la relation avec la personne à accompagner.
+  * vérifie, sous un angle critique, sa propre perception et ses préjugés possibles.
+  * aborde de manière adéquate les demandes de son partenaire de discussion.
+  * conçoit de manière reconnaissable les phases essentielles du déroulement de la conversation.
+  * catégorise la situation et le rôle dans différentes constellations de la discussion et les représente de manière adéquate.
+  * crée des liens avec les concepts et les modèles de la communication et de la conduite de discussions.
 ==== 🎯 Objectifs de développement ====
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 > *"Maîtriser cette compétence permet de créer des alliances pédagogiques solides et d'adapter précisément mon accompagnement aux besoins spécifiques de chaque personne."*
+=== 🎯 Références ====
+Cette typologie s'appuie sur les travaux de Mucchielli (2019), de Rogers, C. (1966s) et intègre les approches spécialisées de Vermersch (explicitation) et Miller & Rollnick (motivationnel)
+Selon Carl Rogers, l’objectif principal de l'entretien individuel est de permettre à l’intervenant (l’aidant, l’interviewer) de comprendre profondément la réalité vécue du client, sans jugement, sans interprétation ni solution imposée, afin de favoriser l’autonomie et la capacité d’adaptation du client lui-même.
 ==== 📊 Détails pratiques :  ====
-^ Thématique                       ^ Lien vers carnet                       ^ Lien vers portfolio                       ^
+^ Thématique                           ^ Lien vers carnet                                     ^ Lien vers portfolio                                     ^
-| **📊 Analyse Relationnelle**     | [[carnet:e4_entretiens:e4_sociometrie|📖 Détail]]    | [[portfolio:e4_sociometrie|📎 Preuve]]    |
+| **👥 Gestion groupe vs individuel**  | [[carnet:e4_entretiens:e4_gestion|📖 Détail]]        | [[portfolio:e4_entretiens:e4_gestion|📎 Preuve]]        |
-| **👥 Gestion des Dynamiques**    | [[carnet:e4_entretiens:e4_dynamiques|📖 Détail]]     | [[portfolio:e4_dynamiques|📎 Preuve]]     |
+| **🔄 Déroulement Structuré**         | [[carnet:e4_entretiens:e4_deroulement|📖 Détail]]    | [[portfolio:e4_entretiens:e4_deroulement|📎 Preuve]]    |
-| Reformulation                    | [[carnet:e4_entretiens:e4_reformulation|📖 Détail]]  | [[portfolio:e4_reformulation|📎 Preuve]]  |
+| **💫 Posture Professionnelle**       | [[carnet:e4_entretiens:e4_posture|📖 Détail]]        | [[portfolio:e4_entretiens:e4_posture|📎 Preuve]]        |
-| **🎯 Typologie des Entretiens**  | [[carnet:e4_entretiens:e4_typologie|📖 Détail]]      | [[portfolio:e4_typologie|📎 Preuve]]      |
+| **🎯 Typologie des Entretiens**      | [[carnet:e4_entretiens:e4_typologie|📖 Détail]]      | [[portfolio:e4_entretiens:e4_typologie|📎 Preuve]]      |
-| **🔄 Déroulement Structuré**     | [[carnet:e4_entretiens:e4_deroulement|📖 Détail]]    | [[portfolio:e4_deroulement|📎 Preuve]]    |
+| ** 👥 Reformulation **               | [[carnet:e4_entretiens:e4_reformulation|📖 Détail]]  | [[portfolio:e4_entretiens:e4_reformulation|📎 Preuve]]  |
-| **⚠️ Gestion des Biais**         | [[carnet:e4_entretiens:e4_biais|📖 Détail]]          | [[portfolio:e4_biais|📎 Preuve]]          |
+| **⚠️ Gestion des Biais**             | [[carnet:e4_entretiens:e4_biais|📖 Détail]]          | [[portfolio:e4_entretiens:e4_biais|📎 Preuve]]          |
-| **💫 Posture Professionnelle**   | [[carnet:e4_entretiens:e4_posture|📖 Détail]]        | [[portfolio:e4_posture|📎 Preuve]]        |
+| **👥 Entretien d'expliciation**      | [[carnet:e4_entretiens:e4_explicitation|📖 Détail]]  | [[portfolio:e4_entretiens:e4_explicitation|📎 Preuve]]  |
-| **Entretien d'expliciation**     | [[carnet:e4_entretiens:e4_explicitation|📖 Détail]]  | [[portfolio:e4_explicitation|📎 Preuve]]  |
+| **📊 Sociometrie **                  | [[carnet:e4_entretiens:e4_sociometrie|📖 Détail]]    | [[portfolio:e4_entretiens:e4_sociometrie|📎 Preuve]]    |
-> 💡 *Chaque lien = une page détaillée avec ton carnet d'apprentissage + une preuve dans le portfolio.*
+> 💡 Chaque lien = une page détaillée avec ton carnet d'apprentissage + une preuve dans le portfolio.
 ==== 📈 Synthèse rapide ====
 **✅ Ce que j'ai appris :**
-- Capacité d'écoute active et de reformulation précise
+  * Capacité d'écoute active et de reformulation précise sans reformulation avec l'entretien d'explicitation
-- Sensibilité accrue aux dynamiques relationnelles et aux non-dits
+  * Sensibilité accrue aux dynamiques relationnelles et aux non-dits
-- Maîtrise de différentes techniques d'entretien adaptées aux contextes
+  * Apprentissage de différentes techniques d'entretien adaptées aux contextes
 **⚠️ Ce que je veux améliorer :**
-- Gestion optimale du temps tout en maintenant la qualité de l'écoute
-- Équilibre subtil entre guidance professionnelle et respect de l'autonomie
+<wrap hi>  Équilibre du dialogue spécifiquement quand je me retrouve en entretien avec une personne qui parle beaucoup, qui s'éparpille et laisse peu d'espace au dialogue</wrap>
-- Détection et gestion des biais implicites dans la relation d'accompagnement
+  * Gestion optimale du temps tout en maintenant la qualité de l'écoute
+  * Étudier en profondeur le livre (Mucchielli, 2020) et revoir cette documentation en lien
+  * Détection et gestion des biais implicites dans la relation d'accompagnement
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 > *"J'ai initialement sous-estimé l'impact de ma position physique lors des entretiens. À l'avenir, je porterai une attention particulière à la disposition spatiale pour favoriser un échange équilibré."*
-=== 🔗 Ressources liées ===
+=== 🔗 Bibliographie liées ===
 **Ressources clés :**
-* [[ressources:bibliographie_entretiens|Bibliographie conduite d'entretien]]
+  * Mucchielli, R. (2020). L’entretien de face à face dans la relation d’aide (25e éd.). ESF Sciences humaines.
-* [[ressources:cours:posture_accompagnement|Présentation HEFP Posture d'accompagnement]]
+  * Anzieu, D. (1985). Le Moi-Peau. Dunod.
+  * Bandler, R., & Grinder, J. (1979). Frogs into princes: Neurolinguistic programming. Real People Press.
+  * Rogers, C. (1966). Le développement de la personne. Dunod.
+  * Rosenberg, M. B. (1999). Les mots sont des fenêtres : Initiation à la communication non violente. Syros.
+  * Miller, W. R., & Rollnick, S. (2013). Motivational interviewing: Helping people change (3rd ed.). The Guilford Press.
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