carnet:e4_reformulation
Différences
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| - | Cherchez des informations sur les 4 types de reformulation. | ||
| - | |||
| - | - Vérifier la compréhension | ||
| - | - Valider l’expression de l’apprenant | ||
| - | - Clarifier les idées | ||
| - | - Créer un espace de confiance | ||
| - | - Favoriser la réflexion | ||
| - | |||
| - | Préparez une fiche technique pour chaque type | ||
| - | de reformulation en répondant aux trois questions suivantes: | ||
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| - | 1) En quoi consiste ce type de reformulation? | ||
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| - | 2) Comment est-elle formulée ? Faites le lien avec des exemples de votre pratique | ||
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| - | 3) Quelle est l' | ||
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| - | Type de reformulation Objectif Compétences liées (FFA BF-MDA) | ||
| - | 1. De contenu Clarifier les faits F2, E4 | ||
| - | 2. Émotionnelle Accueillir le ressenti I2, | ||
| - | 3. De demande Identifier le besoin E6, F7 | ||
| - | 4. Prospective Orienter vers l’action F6, | ||
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