Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- carnet:e7_renseignement:e7_dossier [2025/11/18 12:46] – wiki_ede
+++ carnet:e7_renseignement:e7_dossier [2026/01/27 18:21] (Version actuelle) – wiki_ede
@@ Ligne 1: / Ligne 1: @@
-====== 📁 Carnet : E7 — Dossier d’information ======
+====== 📁 E7 - Dossier d'information : Capitaliser, structurer, actualiser ======
-> ''« Pour conseiller, il faut un dossier — structuré, à jour, et adapté à son domaine. »''
+> ''« Pour conseiller, il faut un dossier — structuré, à jour, et adapté à son domaine. »'' ([Eugénie Decré], 2024)
+=== 📌 Informations rapides ===
+  * Page parente : [[carnet:e7_renseignement|Carnet E7 — Renseigner une personne]]
+  * Page compétence : [[fsea:e_accompagner|E Compétence Accompagner]]
+  * Module concerné : [[mda:start|Module MDA — Accompagnement]]
 ----
-=== 📌 Informations rapides ===
+<WRAP center round info 100%>
-  *  * **Page parente** : [[carnet:e7_renseignement|Carnet E7 — Renseigner une personne]]
+E7 - Renseigner une personne : Développer et maintenir un dossier d'information professionnel
-  *  * **Compétence liée** : [[fsea:e7|E7 — Renseigner une personne intéressée sur les possibilités de formation continue et de certification]]
+</WRAP>
-  *  * **Module concerné** : [[mda:start|Module MDA — Accompagnement]]
-  *  * **Sous-dimension** : Dossier d’information
+=== 🎯 Objectif du dossier d'information ===
+Construire, structurer et maintenir à jour un dossier d'information professionnel sur les offres de formation continue dans son domaine d'expertise, permettant de différencier précisément les formations selon leurs objectifs, publics cibles, contenus et certifications, et d'utiliser cette capitalisation systématique pour conseiller avec compétence, précision et pertinence.
+{{ :wiki:dossier_information.png?nolink |}}
 ----
-== 🎯 En 1 phrase ==
+==== 🤔 Situation problème : L'information dispersée et non capitalisée ====
-> Construire et mettre à jour un dossier d’information structuré — pour conseiller de manière compétente, précise, et adaptée au domaine.
+> En tant que professionnel de l'accompagnement, je consulte régulièrement des informations sur les formations (sites web, catalogues, plateformes), mais ces données restent éparses, non structurées et rapidement obsolètes. Sans un dossier d'information organisé, je perds du temps à rechercher les mêmes informations, je risque de donner des conseils basés sur des données périmées, et je ne capitalise pas mes recherches antérieures. Pour conseiller efficacement dans mon domaine spécialisé (comme IBM Power/AIX), je dois pouvoir accéder rapidement à une information fiable, structurée et actualisée.
 ----
-=== Dossier d’information consiste à :===
+===== Selon la pratique professionnelle de capitalisation =====
-  *  * - **Construire un dossier d’information structuré** — avec un inventaire des offres de formation continue.
-  *  * - **Différencier les offres** selon leurs objectifs, publics cibles, contenus, certifications, avantages/inconvénients.
-  *  * - **Mettre à jour le dossier régulièrement** — via veille, feedback des apprenants, et analyse des offres concurrentes.
-  *  * - **Utiliser le dossier pour conseiller** — en s’appuyant sur des données concrètes et à jour.
-Elle s’inscrit dans la **compétence E7** et est **liée aux compétences E2 (déterminer les objectifs d’apprentissage)**.
+<accordion>
+<accordion-item title="📚 Les 4 Fonctions du dossier">
+> Selon ([Eugénie Decré], 2024) un dossier d'information professionnel remplit quatre fonctions complémentaires qui transforment des données brutes en connaissances actionnables.
-==== 📁 Dossier d’information ====
+**Les fonctions stratégiques :**
-— À élaborer et mettre à jour régulièrement
+  * **Fonction de capitalisation** : Stocker et organiser les informations collectées.
+  * **Fonction de différenciation** : Permettre de comparer et distinguer les offres selon des critères précis.
+  * **Fonction d'actualisation** : Suivre l'évolution des offres et maintenir les informations à jour.
+  * **Fonction d'orientation** : Servir de base concrète pour le conseil personnalisé.
-Pour conseiller de manière compétente, je construis un **dossier d’information** structuré :
+**Le dossier n'est pas un simple classeur — c'est un outil de conseil.**
-  * - **Inventaire des offres de formation continue** (y compris celles de mon propre domaine : IBM Power/AIX).
+</accordion-item>
-  * - **Différenciation selon** :
-  *  - Objectifs (acquérir, approfondir, certifier)
-  *  - Publics cibles (débutants, experts, managers)
-  *  - Contenus (théoriques, pratiques, certifiants)
-  *  - Certifications (Brevet fédéral, CAS, DAS, MAS)
-  *  - Avantages / inconvénients (coût, durée, reconnaissance, transfert)
-----
+<accordion-item title="🗂️ La structuration systématique">
-== 📋 Documentation à élaborer ==
+Un dossier efficace repose sur une structuration méthodique qui facilite la recherche et la mise à jour :
-Pour conseiller de manière compétente, je construis un **dossier d’information** structuré :
+**Inventaire des offres de formation continue :**
+  * **Par domaine** : IBM Power/AIX (et autres domaines pertinents).
+  * **Par prestataire** : Hautes écoles, écoles privées, organismes de formation.
+  * **Par type d'offre** : Cours, certifications, formations continues.
-==== Inventaire des offres de formation continue ====
+**Différenciation selon critères :**
-  * - **Domaine** : IBM Power/AIX (et autres domaines pertinents).
+  * Objectifs (acquérir, approfondir, certifier)
-  * - **Prestataires** : Hautes écoles, écoles privées, organismes de formation.
+  * Publics cibles (débutants, experts, managers)
-  * - **Offres** : Cours, certifications, formations continues.
+  * Contenus (théoriques, pratiques, certifiants)
+  * Certifications (Brevet fédéral, CAS, DAS, MAS)
+  * Avantages/inconvénients (coût, durée, reconnaissance, transfert)
-==== Différenciation selon ====
+</accordion-item>
-^ Critère ^ Description ^ Exemple ^
-| **Objectifs** | Acquérir, approfondir, certifier | Acquérir : Cours d’initiation. Approfondir : CAS. Certifier : Brevet fédéral. |
+<accordion-item title="🔄 Le cycle de maintenance">
-| **Publics cibles** | Débutants, experts, managers | Débutants : Cours d’initiation. Experts : CAS. Managers : DAS. |
+Un dossier vivant nécessite un cycle de maintenance régulier :
+. **Collecte initiale** : Inventaire exhaustif des offres existantes.
+. **Structuration** : Organisation selon une grille prédéfinie.
+. **Actualisation périodique** : Vérification et mise à jour régulière.
+. **Utilisation et enrichissement** : Ajout de notes d'expérience, retours d'apprenants.
+. **Révision structurelle** : Adaptation de la structure aux évolutions du marché.
+La fréquence d'actualisation dépend de la dynamique du secteur (trimestrielle pour les domaines techniques rapides).
+</accordion-item>
+<accordion-item title="🎯 La différenciation fine">
+La valeur ajoutée du dossier réside dans sa capacité à différencier finement les offres :
+**Tableau de différenciation :**
+^ Critère ^ Description ^ Exemple concret ^
+| **Objectifs** | Acquérir, approfondir, certifier | Acquérir : Cours d'initiation. Approfondir : CAS. Certifier : Brevet fédéral. |
+| **Publics cibles** | Débutants, experts, managers | Débutants : Cours d'initiation. Experts : CAS. Managers : DAS. |
 | **Contenus** | Théoriques, pratiques, certifiants | Théoriques : Cours en ligne. Pratiques : ateliers. Certifiants : examens. |
 | **Certifications** | Brevet fédéral, CAS, DAS, MAS | Brevet fédéral : reconnu par la Confédération. CAS : spécifique à la Suisse. |
-| **Avantages / inconvénients** | Coût, durée, reconnaissance, transfert | Avantages : reconnaissance, transfert. Inconvénients : coût, durée. |
+| **Avantages/inconvénients** | Coût, durée, reconnaissance, transfert | Avantages : reconnaissance, transfert. Inconvénients : coût, durée. |
+</accordion-item>
-----
+<accordion-item title="📊 Les savoirs capitalisés">
+Le dossier permet de capitaliser trois types de savoirs :
+  * **Savoirs déclaratifs** : Quelles formations existent, où, à quel prix.
+  * **Savoirs comparatifs** : Forces et faiblesses relatives de chaque offre.
+  * **Savoirs expérientiels** : Retours d'apprenants, qualité réelle des formations.
+Cette capitalisation transforme l'information en expertise.
+</accordion-item>
+<accordion-item title="🔍 L'application au conseil">
-== 🛠️ Outils et ressources ==
+Le dossier n'a de valeur que s'il sert concrètement au conseil. Son utilisation optimale implique :
+  * **Recherche rapide** : Trouver en moins de 2 minutes les formations pertinentes pour un besoin donné.
+  * **Comparaison objective** : Présenter plusieurs options avec leurs caractéristiques comparées.
+  * **Argumentation fondée** : Justifier ses recommandations avec des données concrètes.
+  * **Actualisation en continu** : Intégrer les nouvelles informations issues des entretiens.
-^ Outil ^ Description ^ Lien ^
+</accordion-item>
-| **Inventaire des offres de formation** | Fiche pour lister les offres de formation continue dans son domaine. | [[ressources:outils:inventaire_formation|📎 Télécharger]] |
+</accordion>
-| **Tableau de différenciation** | Tableau pour comparer les offres selon les critères. | [[ressources:outils:tableau_differentiation|📎 Télécharger]] |
-| **Veille concurrentielle** | Tableau pour comparer les prestataires, leurs offres, leurs prix, leurs publics. | [[ressources:outils:analyse_concurrentielle|📎 Télécharger]] |
 ----
-== 📖 Références ==
+<WRAP center round tip 100%>
+"J'ai appris que le dossier n'est pas un simple classeur — c'est un outil de conseil. En le structurant, je peux conseiller avec précision, confiance, et sécurité." ([Eugénie Decré], 2024)
+</WRAP>
-^ Auteur / Date ^ Titre ^ Concept clé ^ Lien ^
+===== 🔑 Concepts clés du dossier d'information =====
-| **Confédération suisse** (2023). *Formation continue en Suisse*. | Cadre légal et financement. | [[ressources:bibliographie:e7:confederation|Voir la fiche]] |
-| **Sefri** (2023). *Loi fédérale sur la formation professionnelle*. | Financement des formations — subventions, conditions. | [[ressources:bibliographie:e7:sefri|Voir la fiche]] |
+> Un dossier d'information professionnel efficace repose sur trois dimensions complémentaires : structurelle, dynamique et applicative, qui transforment des données éparses en un outil d'aide à la décision pour l'orientation.
+^ Dimension | Composantes | Outils associés |
+| ----------- | ------------ | --------------- |
+| **Dimension Structurelle** | Organisation logique, critères de classement, grilles de différenciation | [[ressources:outils:inventaire_formation|Inventaire des offres]], [[ressources:outils:tableau_differentiation|Tableau de différenciation]] |
+| **Dimension Dynamique** | Actualisation régulière, veille systématique, intégration des retours | [[ressources:outils:veille_legislative|Veille législative]], calendrier d'actualisation |
+| **Dimension Applicative** | Recherche rapide, comparaison objective, argumentation fondée | Fiches synthétiques, arbres décisionnels, grilles de comparaison |
 ----
-== 💡 Réflexion personnelle ==
+<accordion>
+<accordion-item title="🎯 Les 4 postures du documentaliste-conseil">
-> *« J’ai appris que le dossier n’est pas un simple classeur — c’est un outil de conseil. En le structurant, je peux conseiller avec précision, confiance, et sécurité. »*
+Pour développer et utiliser efficacement un dossier d'information, le professionnel doit maîtriser quatre postures complémentaires :
+  * **Le collecteur méthodique** : Rechercher et recueillir l'information de manière systématique.
+  * **L'organisateur rigoureux** : Structurer et classer l'information pour un accès facile.
+  * **L'actualisateur vigilant** : Maintenir l'information à jour face à l'évolution du marché.
+  * **Le conseiller documenté** : Utiliser le dossier comme support concret du conseil.
+**Posture centrale en E7** : La capacité à **transformer** des données brutes en informations structurées pour l'orientation.
+</accordion-item>
+<accordion-item title="⚖️ L'ajustement du niveau de détail">
+> L'ajustement du niveau de détail = La capacité à adapter la granularité des informations stockées en fonction de leur utilité pour le conseil et de la fréquence d'utilisation.
+**Niveaux de détail :**
+  * **Niveau 1 - Fiche signalétique** : Informations de base (nom, prestataire, durée, coût, certification).
+  * **Niveau 2 - Fiche analytique** : Analyse détaillée (objectifs, publics, contenu, avantages/inconvénients).
+  * **Niveau 3 - Dossier complet** : Documents supports, programmes détaillés, retours d'expérience, évolutions historiques.
+**Critères de choix du niveau :**
+  * Fréquence de consultation pour ce type de formation
+  * Importance stratégique dans son domaine d'expertise
+  * Complexité de l'offre (nécessitant une analyse fine)
+  * Évolution rapide du contenu (nécessitant un suivi serré)
+</accordion-item>
+<accordion-item title="🧩 Le jeu des critères de différenciation">
+> L'expertise consiste à savoir sélectionner et combiner les critères de différenciation les plus pertinents pour comparer utilement les offres de formation.
+**Combinaisons de critères typiques :**
+  * **Pour un débutant** : Objectifs (acquérir) + Publics cibles (débutants) + Coût (abordable)
+  * **Pour une certification** : Certifications (Brevet fédéral) + Reconnaissance (sectorielle) + Transfert (applicabilité)
+  * **Pour un manager** : Publics cibles (managers) + Contenus (stratégiques) + Durée (compatible avec l'emploi)
+**Articulation des critères dans le dossier IBM Power/AIX :**
+. **Niveau technique** : Initiation vs approfondissement vs expertise
+. **Reconnaissance** : Certification IBM officielle vs attestation de formation
+. **Modalité** : Présentiel vs en ligne vs hybride
+. **Prix** : Budget formation entreprise vs financement personnel
+. **Débouchés** : Secteur bancaire vs industrie vs services
+</accordion-item>
+</accordion>
+====== 🔗 Liens avec d'autres cadres théoriques ======
+^ Théorie/Cadre | Lien avec le dossier d'information | Utilité pour la pratique E7 |
+|--------|-------------------|---------|
+| **Knowledge Management** | Le dossier comme système de gestion des connaissances explicites. | Fournit des méthodes pour capitaliser, organiser et partager les connaissances. |
+| **Veille stratégique** | Le dossier comme outil de veille sectorielle structurée. | Guide la collecte systématique et l'analyse comparative des informations. |
+| **Théorie de la décision** | Le dossier comme support à la prise de décision éclairée. | Aide à présenter les options de manière comparative et objective. |
+| **Documentation professionnelle** | Normes et pratiques pour la gestion documentaire. | Fournit des standards pour l'organisation et l'indexation des informations. |
+| **Ergonomie cognitive** | Optimisation de l'accès et de l'utilisation de l'information. | Guide la conception du dossier pour une consultation rapide et efficace. |
+=== 🛠️ Exercice pratique ===
+<accordion>
+<accordion-item title="🗂️ Construction d'un dossier sectoriel complet">
+**Cas :** Vous développez une expertise en orientation dans le domaine des systèmes IBM Power/AIX. Construisez un dossier d'information complet sur les formations disponibles dans ce secteur en Suisse romande.
+**Étapes de l'exercice :**
+.  **Définition du périmètre** :
+      - Domaines couverts : IBM Power/AIX, systèmes compatibles, certifications associées
+      - Zone géographique : Suisse romande (possibilité d'étendre à la Suisse si offre limitée)
+      - Types de formations : initiations, certifications, formations continues spécialisées
+.  **Collecte exhaustive** :
+      - Identification de tous les prestataires : IBM Education, HES, écoles privées, organismes spécialisés
+      - Recueil de toutes les offres : catalogues, sites web, brochures, programmes détaillés
+      - Collecte des informations tarifaires, calendriers, conditions d'accès
+.  **Structuration du dossier** :
+      - Création d'une **base de données** ou d'un classeur structuré
+      - Pour chaque formation : fiche signalétique standardisée
+      - Classement par : niveau, certification, prestataire, prix
+.  **Analyse comparative** :
+      - Remplissage du [[ressources:outils:tableau_differentiation|tableau de différenciation]] pour chaque formation
+      - Identification des formations "phares" vs "niches"
+      - Analyse des gaps : besoins non couverts par l'offre existante
+.  **Mise en place du système d'actualisation** :
+      - Définition des sources à surveiller régulièrement
+      - Calendrier des vérifications (trimestriel, semestriel)
+      - Procédure de mise à jour des fiches
+.  **Test d'utilisation** :
+      - Simulation de recherches pour différents profils (débutant, expert, reconversion)
+      - Vérification du temps d'accès à l'information
+      - Évaluation de la pertinence des informations pour le conseil
+**Rendu attendu :** Un dossier opérationnel comprenant : base de données des formations (minimum 15 fiches), tableau comparatif synthétique, procédure d'actualisation documentée, et guide d'utilisation pour le conseil.
+</accordion-item>
+<accordion-item title="📈 Applications dans la pratique quotidienne">
+> Pour intégrer la gestion du dossier d'information dans ma pratique E7, je me demande systématiquement :
+**Avant d'ajouter une information :**
+  * **Cette information est-elle suffisamment fiable** pour être intégrée au dossier ?
+  * **Quel niveau de détail** est pertinent pour cette formation ?
+  * **Où classer** cette information dans la structure existante ?
+**Pendant la consultation :**
+  * **Comment trouver rapidement** les formations pertinentes pour ce besoin spécifique ?
+  * **Quels critères de comparaison** sont les plus utiles pour cette personne ?
+  * **Les informations sont-elles encore à jour** ? Date de dernière vérification ?
+**Après l'utilisation :**
+  * **Quelles informations manquaient** pendant cet entretien ?
+  * **Comment capitaliser** les questions ou retours de cet apprenant ?
+  * **Quand dois-je planifier** la prochaine vérification de ces informations ?
+> Comment appliquer la gestion du dossier en pratique concrète ?
+**Dans la préparation :**
+  * Choisir un **support adapté** :
+    - Base de données numérique (Excel, Airtable, Notion) pour la recherche rapide
+    - Dossier physique pour les documents officiels (brochures, attestations)
+    - Système hybride selon les besoins
+  * Définir une **structure standardisée** :
+    - Fiche type avec champs obligatoires
+    - Nomenclature cohérente pour les noms de formations
+    - Système de classification à plusieurs niveaux (domaine > sous-domaine > type)
+  * Mettre en place un **système de veille** :
+    - Abonnements aux newsletters des principaux prestataires
+    - Alertes sur les nouveaux programmes ou certifications
+    - Calendrier des salons et événements du secteur
+**Dans l'action (conseil à un apprenant) :**
+  * Adopter une **démarche documentée** :
+. Écouter le besoin et identifier les critères de recherche
+. Consulter le dossier pour trouver les formations correspondantes
+. Présenter les options avec les fiches comparatives
+. Guider le choix en s'appuyant sur les données objectives
+. Noter les questions non résolues pour enrichir le dossier
+  * Utiliser le dossier comme **support visuel** :
+    - Montrer les tableaux comparatifs
+    - Présenter les fiches synthétiques
+    - Illustrer avec des exemples concrets
+  * **Documenter les recherches effectuées** :
+    - Noter quelles formations ont été présentées
+    - Enregistrer les critères de sélection utilisés
+    - Capitaliser les réactions et questions de l'apprenant
+**Dans l'analyse et l'amélioration :**
+  * Tenir un **journal d'utilisation du dossier** :
+    - Quelles recherches ont été faites ?
+    - Quelles informations manquaient ?
+    - Quels temps de recherche pour différents types de requêtes ?
+  * Évaluer régulièrement **l'efficacité du dossier** :
+    - Temps moyen pour trouver une information pertinente
+    - Exhaustivité de la couverture du secteur
+    - Actualité des informations (pourcentage de fiches à jour)
+  * **Améliorer continuellement** la structure et le contenu :
+    - Ajouter de nouveaux critères de différenciation si besoin
+    - Réorganiser le classement pour optimiser la recherche
+    - Enrichir les fiches avec des retours d'expérience
+  * **Partager les bonnes pratiques** avec d'autres professionnels :
+    - Échanger sur les structures de dossier efficaces
+    - Mutualiser certaines recherches (veille sectorielle)
+    - Créer des référentiels communs pour les secteurs spécialisés
+</accordion-item>
+</accordion>
+=== 💡 Mes insights personnels ===
+//Espace pour vos notes, réflexions, exemples concrets liés à votre pratique du dossier d'information.//
+*   *Exemple : "J'ai opté pour une base Airtable pour mon dossier IBM Power/AIX. Je peux filtrer par certification, prix, durée, et prestataire en 2 clics. Gain de temps énorme !"*
+*   *Exemple : "J'ai ajouté une colonne 'date de dernière vérification' à toutes mes fiches. Tous les 3 mois, je trie par date et je vérifie les plus anciennes."*
+*   *Exemple : "Les retours des apprenants sont ma source n°1 d'enrichissement. J'ai ajouté une section 'retours terrain' à chaque fiche avec les points forts/faibles mentionnés."*
+*   *Exemple : "Pour le domaine IBM Power/AIX, j'ai identifié seulement 5 prestataires sérieux en Suisse romande. Mon dossier est léger mais ultra-précis. Qualité plutôt que quantité."*
 ----
-== 🧭 Navigation ==
+=== 📚 Bibliographie et références ===
+^ Auteur / Source ^ Titre / Description ^ Concept clé ^ Lien / Référence ^
+| **Confédération suisse** (2023) | *Formation continue en Suisse* | Cadre général des formations continues | [[ressources:bibliographie:e7:confederation|Voir la fiche]] |
+| **SEFRI** (2023) | *Loi fédérale sur la formation professionnelle* | Reconnaissance et financement des formations | [[ressources:bibliographie:e7:sefri|Voir la fiche]] |
+| **IBM Education** (2023) | *Catalogue des formations Power/AIX* | Offre de formation du fabricant | Site officiel IBM |
+=== 🛠️ Outils et ressources pour le dossier ===
+**Outils de structuration :**
+^ Outil ^ Description ^ Usage recommandé ^ Lien ^
+| **Inventaire des offres de formation** | Modèle pour lister et classer les formations | Collecte initiale et structuration de base | [[ressources:outils:inventaire_formation|📎 Télécharger]] |
+| **Tableau de différenciation** | Grille pour comparer les formations selon critères | Analyse comparative et conseil personnalisé | [[ressources:outils:tableau_differentiation|📎 Télécharger]] |
+| **Analyse concurrentielle** | Modèle pour comparer prestataires et offres | Veille marché et positionnement | [[ressources:outils:analyse_concurrentielle|📎 Télécharger]] |
+**Outils numériques recommandés :**
+  * **Bases de données** : Airtable, Notion, Excel/Google Sheets
+  * **Gestion documentaire** : SharePoint, Nextcloud, système de classement physique
+  * **Veille automatisée** : Flux RSS, alertes Google, agrégateurs de contenu
+=== 🧭 Navigation dans le carnet ===
-  * → Retour à la [[carnet:e7_renseignement|Page principale E7 — Renseigner une personne]]
+  ← Retour à [[carnet:e7_renseignement|Page principale E7 — Renseigner une personne]]
-  * → Retour à la [[fsea:e7|Compétence E7 — Renseigner une personne]]
+  → [[fsea:e_accompagner|E Compétence Accompagner]]
-  * → Retour à la [[mda:start|Page du Module MDA]]
-{{tag>fsea E7 dossier information veille formation continue IBM Power/AIX}}
-{{footer>Page mise à jour le {{date}} | Auteur : [Eugénie Decré] | Version : 1.0}}
+{{tag>carnet E7 dossier information capitalisation veille structuration IBM_Power/AIX formation_continue}}
+{{footer>Page mise à jour le 2024-04-03 | Auteur : Eugénie Decré | Version : 1.0}}