Différences

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 ====== 🧭 E7 - Système de formation en Suisse : Connaître et orienter dans le système éducatif suisse ======
-> ''« Connaître le système éducatif suisse — ses niveaux, ses acteurs, ses financements — pour orienter les apprenants avec précision et confiance. »'' ([Eugénie Decré], 2024)
+> Connaître le système éducatif suisse — ses niveaux, ses acteurs, ses financements — pour orienter les apprenants avec précision et confiance.
 === 📌 Informations rapides ===
   * Page parente : [[carnet:e7_renseignement|Carnet E7 — Renseigner une personne]]
-  * Page compétence : [[fsea:e7|Compétence E7 — Renseigner une personne]]
+  * Page compétence : [[fsea:e_accompagner|Compétence E Accompagner]]
   * Module concerné : [[mda:start|Module MDA — Accompagnement]]
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 **Historique et répartition :**
-- **1848** : début de l'école obligatoire en Suisse.
+  * **1848** : début de l'école obligatoire en Suisse.
-- **L'éducation sociale** est une **responsabilité cantonale**.
+  * **L'éducation sociale** est une **responsabilité cantonale**.
-- **Tout ce qui touche à l'argent** (financement, lois, subventions) est **fédéral**.
+  * **Tout ce qui touche à l'argent** (financement, lois, subventions) est **fédéral**.
 **Structure actuelle :**
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 <accordion-item title="🧭 Le pilotage des formations">
-Le pilotage des formations en Suisse suit une logique duale : **subvention publique pour la formation professionnelle** (via SEFRI) vs **marché pour la formation continue**. L'engagement financier fédéral est important (ex. : 50% pour le Brevet fédéral) mais suit le principe : **la subvention suit l'apprenant, pas le prestataire**. Le lieu de la prestation détermine le lieu de la subvention.
+Le pilotage des formations en Suisse suit une logique duale :
+**subvention publique pour la formation professionnelle** (via SEFRI) vs **marché pour la formation continue**.
+L'engagement financier fédéral est important (ex. : 50% pour le Brevet fédéral) mais suit le principe : **la subvention suit l'apprenant, pas le prestataire**.
+Le lieu de la prestation détermine le lieu de la subvention.
 </accordion-item>
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 **Positionnement du sous-système éducatif :**
 ^ Niveau ^ Type ^ Exemples ^ Positionnement ^
 | **Secondaire I** | Formation générale | Prépare au secondaire II | Obligatoire |
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 | **Quaternaire** | Formation continue post-diplôme | **CAS, DAS, MAS** | Formation continue spécialisée |
-> 📌 *Nous sommes en **Tertiaire B** avec le **Brevet fédéral de formatrice/formateur**.*
+> 📌 Nous sommes en **Tertiaire B** avec le **Brevet fédéral de formatrice/formateur**.
 </accordion-item>
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 **Principes clés :**
-- **Raccord (RAC)** : permet d'accéder à des formations supérieures.
-- **Pas de formation sans demande** : tout parcours repose sur un **besoin identifié**.
+  * **Raccord (RAC)** : permet d'accéder à des formations supérieures.
-- **Reconnaissance des acquis** : possible via dossier, expérience professionnelle, ou validation des compétences.
+  * **Pas de formation sans demande** : tout parcours repose sur un **besoin identifié**.
+  * **Reconnaissance des acquis** : possible via dossier, expérience professionnelle, ou validation des compétences.
 **Liens institutionnels essentiels :**
-- Hautes écoles suisses accréditées : [[https://www.swissuniversities.ch/fr/themes/enseignement-et-etudes/hautes-ecoles-suisses-accreditees]]
-- Formations professionnelles initiales : [[https://www.becc.admin.ch/becc/public/bvz/beruf/grundbildungen?offset=0&max=60]]
+  * Hautes écoles suisses accréditées : [[https://www.swissuniversities.ch/fr/themes/enseignement-et-etudes/hautes-ecoles-suisses-accreditees]]
+  * Formations professionnelles initiales : [[https://www.becc.admin.ch/becc/public/bvz/beruf/grundbildungen?offset=0&max=60]]
 </accordion-item>
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 **Loi fédérale sur la formation professionnelle :**
-- **Engagement financier fédéral** : subventions Sefri (ex. : 50% pour le Brevet fédéral).
-- **Financement axé sur la personne** : la subvention suit l'apprenant, pas le prestataire.
+  * **Engagement financier fédéral** : subventions Sefri (ex. : 50% pour le Brevet fédéral).
-- **Lieu de la prestation** = lieu de la subvention.
+  * **Financement axé sur la personne** : la subvention suit l'apprenant, pas le prestataire.
+  * **Lieu de la prestation** = lieu de la subvention.
 **Formation continue (post-obligatoire) :**
-- Basée sur le **marché** — pas de financement automatique.
-- **Sans évaluation** → attestation de participation.
+  * Basée sur le **marché** — pas de financement automatique.
-- **Avec évaluation** → certificat reconnu.
+  * **Sans évaluation** → attestation de participation.
+  * **Avec évaluation** → certificat reconnu.
 > ✅ *Fournir une attestation minimum pour chaque cours — c'est une exigence de qualité.*
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 **Diplômes du quaternaire :**
 ^ Diplôme ^ Accès ^ Validité ^ Notes ^
 | **CAS** | CFC + dossier | 5-10 ans (selon spécialisation) | Non réglementé par Bologne — spécifique à la Suisse |
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 | **MAS** | Bachelor/Master + dossier | À vie | Équivalent international via ECTS |
-> ⚠️ *Attention aux titres : en Suisse, seuls 7 Masters sont officiellement reconnus. Les "MBA" privés peuvent être trompeurs.*
+> ⚠️ Attention aux titres : en Suisse, seuls 7 Masters sont officiellement reconnus. Les "MBA" privés peuvent être trompeurs.
 **Crédits ECTS :**
-- En principe, ce sont les **hautes écoles accréditées** qui délivrent les crédits ECTS.
-- Le système européen de transfert et d'accumulation de crédits (ECTS) vise la **transparence** et la **mobilité**.
+  * En principe, ce sont les **hautes écoles accréditées** qui délivrent les crédits ECTS.
-- Les instituts privés non accrédités peuvent utiliser les noms de titres, mais **la reconnaissance est laissée à la discrétion des employeurs**.
+  * Le système européen de transfert et d'accumulation de crédits (ECTS) vise la **transparence** et la **mobilité**.
-- **Vérification cruciale** : s'assurer que le fournisseur est accrédité selon la LEHE.
+  * Les instituts privés non accrédités peuvent utiliser les noms de titres, mais **la reconnaissance est laissée à la discrétion des employeurs**.
+  * **Vérification cruciale** : s'assurer que le fournisseur est accrédité selon la LEHE.
+🎓 Crédits ECTS
+En principe, ce sont les hautes écoles accréditées qui délivrent les crédits ECTS pour les diplômes et les titres académiques (bachelor, master et doctorat) ainsi que pour les diplômes de formation continue «Certificate of Advanced Studies CAS», «Diploma of Advanced Studies DAS» et «Master of Advanced Studies MAS» que délivrent les hautes écoles.
+Le système européen de transfert et d’accumulation de crédits (ECTS) a pour objectifs la transparence ainsi que la mobilité des étudiantes et étudiants à travers l’Europe.
+Les instituts privés qui n’ont pas été accrédités conformément à la loi sur l’encouragement et la coordination des hautes écoles (LEHE) sont certes autorisés à utiliser les noms des titres académiques et la mention d’ECTS, mais la reconnaissance des diplômes qu’ils délivrent est laissée à la discrétion des employeurs et employeuses ainsi que des autres établissements d’enseignement supérieur à l’intérieur et à l’extérieur du pays. Pour cette raison, il est important ici aussi de vérifier si la fournisseuse ou le fournisseur est accrédité conformément à la LEHE et à quels endroits les diplômes et crédits ECTS proposés sont reconnus.
+Liens vers swissuniversities et SEFRI
+  * Hautes écoles suisses et autres institutions accréditées dans le domaine suisse des hautes écoles selon la LEHE : [[https://www.swissuniversities.ch/fr/themes/enseignement-et-etudes/hautes-ecoles-suisses-accreditees]]
 </accordion-item>
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 Pour orienter efficacement dans ce système complexe, le professionnel doit maîtriser trois postures complémentaires :
   * **Le cartographe** : Connaître la structure globale et les parcours types.
   * **Le juriste** : Maîtriser les cadres légaux et conditions de financement.
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 **Niveaux d'ajustement :**
   * **Niveau 1** : Information structurelle de base (niveaux de formation, acteurs)
   * **Niveau 2** : Information contextuelle (offres régionales, financements accessibles)
   * **Niveau 3** : Information stratégique (passerelles optimisées, reconnaissance d'acquis spécifiques)
-**Outils d'ajustement :** [[https://www.odasante.ch|odasante.ch]], [[https://www.formationcontinue.ch|formationcontinue.ch]], sites SEFRI et swissuniversities.
+**Outils d'ajustement :**
+  * [[https://www.odasante.ch|odasante.ch]]
+  * [[https://www.formationcontinue.ch|formationcontinue.ch]]
+  * SEFRI
+  * swissuniversities
 </accordion-item>
@@ Ligne 167: / Ligne 196: @@
 **Articulations clés à maîtriser :**
   * **Articulation administrative-financière** : Quel niveau (fédéral/cantonal) finance quel type de formation ?
   * **Articulation formative** : Quelles passerelles entre CFC, Brevet fédéral, CAS/DAS/MAS ?
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 **Étapes de l'exercice :**
-.  **Analyse du profil** : Identifiez les niveaux de formation concernés (CFC → Tertiaire B → Quaternaire).
-.  **Recherche d'information** : Utilisez les ressources officielles pour trouver :
+.  **Analyse du profil** : Identifiez les niveaux de formation concernés (CFC → Tertiaire B → Quaternaire).
-      - Les conditions d'accès au Brevet fédéral FSEA
+.  **Recherche d'information** : Utilisez les ressources officielles pour trouver :
-      - Les possibilités de reconnaissance d'acquis pour son expérience
+  * Les conditions d'accès au Brevet fédéral FSEA
-      - Les MAS en ingénierie pédagogique reconnus (avec ECTS)
+  * Les possibilités de reconnaissance d'acquis pour son expérience
-      - Les mécanismes de financement à chaque étape
+  * Les MAS en ingénierie pédagogique reconnus (avec ECTS)
-.  **Construction de scénarios** : Proposez 2-3 parcours possibles avec pour chacun :
+  * Les mécanismes de financement à chaque étape
-      - Les étapes et durées
+.  **Construction de scénarios** : Proposez 2-3 parcours possibles avec pour chacun :
-      - Les coûts et financements potentiels
+  * Les étapes et durées
-      - Les avantages et inconvénients
+  * Les coûts et financements potentiels
-.  **Présentation synthétique** : Créez une fiche d'orientation claire pour la personne.
+  * Les avantages et inconvénients
+.  **Présentation synthétique** : Créez une fiche d'orientation claire pour la personne.
 **Rendu attendu :** Une fiche d'orientation professionnelle (1-2 pages) présentant les différentes options de manière comparative, avec les sources officielles citées (liens SEFRI, swissuniversities, etc.).
@@ Ligne 231: / Ligne 262: @@
 **Dans la préparation :**
   * Constituer une **"boîte à outils E7"** avec :
-    - Schémas du système éducatif suisse (niveaux, financements)
+  * Schémas du système éducatif suisse (niveaux, financements)
-    - Liste des liens institutionnels incontournables ([[https://www.sbfi.admin.ch|SEFRI]], [[https://www.swissuniversities.ch|swissuniversities]], [[https://www.formationcontinue.ch|formationcontinue.ch]])
+  * Liste des liens institutionnels incontournables ([[https://www.sbfi.admin.ch|SEFRI]], [[https://www.swissuniversities.ch|swissuniversities]], [[https://www.formationcontinue.ch|formationcontinue.ch]])
-    - Tableaux comparatifs des diplômes (valeur, reconnaissance, accès)
+  * Tableaux comparatifs des diplômes (valeur, reconnaissance, accès)
   * Préparer des **fiches "parcours types"** pour les situations récurrentes
   * Actualiser régulièrement ses connaissances sur les **évolutions législatives** (LFPr, LEHE)
 **Dans l'action (pendant l'entretien) :**
   * Utiliser un **langage précis** : distinguer "attestation", "certificat", "diplôme"
   * **Vérifier systématiquement** l'accréditation des prestataires mentionnés
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 **Dans l'analyse (après l'entretien) :**
   * Tenir un **journal des questions récurrentes** sur le système
   * Identifier les **zones d'ombre** dans sa propre compréhension du système
@@ Ligne 255: / Ligne 289: @@
 === 💡 Mes insights personnels ===
-//Espace pour vos notes, réflexions, exemples concrets liés à votre pratique de l'orientation dans le système suisse.//
-*   *Exemple : "J'ai créé un tableau comparatif simple entre Tertiaire B et Quaternaire que j'utilise systématiquement en entretien. La confusion entre Brevet fédéral et CAS est très fréquente."*
-*   *Exemple : "La question 'Ça coûte combien ?' nécessite toujours de clarifier d'abord : 1) niveau de formation, 2) type de prestataire, 3) situation personnelle (droit à des subventions)."*
-*   *Exemple : "Mettre en place une veille mensuelle sur [[https://www.sbfi.admin.ch|le site du SEFRI]] et [[https://www.swissuniversities.ch|swissuniversities]] m'a permis de gagner en crédibilité et de répondre plus rapidement aux demandes spécifiques."*
-*   *Exemple : "J'ai réalisé que beaucoup d'apprenants ne connaissent pas [[https://www.becc.admin.ch|la base des CFC/AFP]]. Je l'ajoute maintenant systématiquement dans mes ressources partagées."*
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@@ Ligne 274: / Ligne 303: @@
 **Institutionnelles :**
   * [[https://www.swissuniversities.ch/fr/themes/enseignement-et-etudes/hautes-ecoles-suisses-accreditees|Hautes écoles suisses accréditées selon la LEHE]]
   * [[https://www.sbfi.admin.ch|Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI)]]
@@ Ligne 279: / Ligne 309: @@
 **Orientatives :**
   * [[https://www.formationcontinue.ch|Base de données des formations continues]]
   * [[https://www.odasante.ch|Portail ODA Santé pour les métiers de la santé]]
   * [[https://www.vs.ch/web/osp/adultes|Orientation scolaire et professionnelle Valais]]
   * [[https://www.ador-online.ch|Plateforme ADOR pour l'orientation]]
-=== 🧭 Navigation dans le carnet ===
-  ← Retour à [[carnet:e7_renseignement|Page principale E7 — Renseigner une personne]]
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-  → [[carnet:e7_renseignement:e7_outils|E7 - Boîte à outils du conseiller]]
-{{tag>carnet E7 systeme_formation suisse orientation tertiaire_B brevet_fédéral financement subventions SEFRI LEHE ECTS CAS DAS MAS veille}}
-{{footer>Page mise à jour le 2024-04-03 | Auteur : Eugénie Decré | Version : 1.0}}
-====== 🧭 Carnet : E7 — Système de formation en Suisse ======
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-=== 📌 Informations rapides ===
-  *  * **Page parente** : [[carnet:e7_renseignement|Carnet E7 — Renseigner une personne]]
-  *  * **Module concerné** : [[mda:start|Module MDA — Accompagnement]]
-  *  * **Sous-dimension** : Système éducatif suisse
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-=== 📚 Descriptif ===
-La sous-dimension **E7 — Système de formation en Suisse** aide à :
-  * - **Comprendre la structure du système éducatif suisse** — ses niveaux, ses acteurs, ses financements.
-  * - **Identifier les passerelles et reconnaissances** — pour orienter les apprenants vers les formations pertinentes.
-  * - **Maîtriser le cadre légal** — pour conseiller avec rigueur et sécurité.
-  * - **Utiliser des outils de veille** — pour rester à jour sur les offres de formation.
-Elle s’inscrit dans la **compétence E7** et est **liée aux compétences E2 (déterminer les objectifs d’apprentissage)**.
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-=== 🗺️ Points de repères dans le système éducatif suisse ===
-Le système éducatif suisse repose sur **3 dimensions** :
-===== 1. Historique =====
-- **1848** : début de l’école obligatoire en Suisse.
-- **L’éducation sociale** est une **responsabilité cantonale**.
-- **Tout ce qui touche à l’argent** (financement, lois, subventions) est **fédéral**.
-===== 2. Structure administrative =====
-  * Confédération → Canton → Commune
-  * Base légale : les formations privées sont encadrées par des lois fédérales ou cantonales.
-  * Financement : dépend du domaine (fédéral pour les formations professionnelles, cantonal pour la culture, la santé, l’éducation).
-==== 3. Positionnement du sous-système éducatif ====
-^ Niveau ^ Type ^ Exemples ^
-| **Secondaire I** | Formation générale | Prépare au secondaire II |
-| **Secondaire II** | Formation professionnelle ou académique | CFC, maturité, écoles professionnelles |
-| **Tertiaire A** | Formation académique | Bachelor, Master, Doctorat (ECTS) |
-| **Tertiaire B** | Formation professionnelle supérieure | **Brevet fédéral**, Certificat FSEA, diplômes de Hautes écoles spécialisées |
-| **Quaternaire** | Formation continue post-diplôme | **CAS, DAS, MAS** |
-> 📌 *Nous sommes en **Tertiaire B** avec le **Brevet fédéral de formatrice/formateur**.*
-Hautes écoles suisses et autres institutions accréditées dans le domaine suisse des hautes écoles selon la LEHE :
-[[https://www.swissuniversities.ch/fr/themes/enseignement-et-etudes/hautes-ecoles-suisses-accreditees]]
-Formation professionnelle initiale sanctionnée par un diplôme fédéral AFP ou CFC.
-[[https://www.becc.admin.ch/becc/public/bvz/beruf/grundbildungen?offset=0&max=60]]
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-==== 🔗 Passerelles et reconnaissances ====
-- **Raccord (RAC)** : permet d’accéder à des formations supérieures.
-- **Pas de formation sans demande** : tout parcours repose sur un **besoin identifié**.
-- **Reconnaissance des acquis** : possible via dossier, expérience professionnelle, ou validation des compétences.
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-==== 📜 Formation continue et cadre légal====
-=== Loi fédérale sur la formation professionnelle===
-- **Engagement financier fédéral** : subventions Sefri (ex. : 50% pour le Brevet fédéral).
-- **Financement axé sur la personne** : la subvention suit l’apprenant, pas le prestataire.
-- **Lieu de la prestation** = lieu de la subvention.
-=== Formation continue (post-obligatoire)===
-- Basée sur le **marché** — pas de financement automatique.
-- **Sans évaluation** → attestation de participation.
-- **Avec évaluation** → certificat reconnu.
-> ✅ *Fournir une attestation minimum pour chaque cours — c’est une exigence de qualité.*
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-==== 🎓 Diplômes du quaternaire (CAS, DAS, MAS) ====
-^ Diplôme ^ Accès ^ Validité ^ Notes ^
-| **CAS** | CFC + dossier | 5-10 ans (selon spécialisation) | Non réglementé par Bologne — spécifique à la Suisse |
-| **DAS** | Doctorat ou équivalent | À vie | Délivré par les Hautes écoles |
-| **MAS** | Bachelor/Master + dossier | À vie | Équivalent international via ECTS |
-> ⚠️ *Attention aux titres : en Suisse, seuls 7 Masters sont officiellement reconnus. Les "MBA" privés peuvent être trompeurs.*
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-=== 🎓 Crédits ECTS ===
-En principe, ce sont les hautes écoles accréditées qui délivrent les crédits ECTS pour les diplômes et les titres académiques (bachelor, master et doctorat) ainsi que pour les diplômes de formation continue «Certificate of Advanced Studies CAS», «Diploma of Advanced Studies DAS» et «Master of Advanced Studies MAS» que délivrent les hautes écoles.
-Le système européen de transfert et d’accumulation de crédits (ECTS) a pour objectifs la transparence ainsi que la mobilité des étudiantes et étudiants à travers l’Europe.
-Les instituts privés qui n’ont pas été accrédités conformément à la loi sur l’encouragement et la coordination des hautes écoles (LEHE) sont certes autorisés à utiliser les noms des titres académiques et la mention d’ECTS, mais la reconnaissance des diplômes qu’ils délivrent est laissée à la discrétion des employeurs et employeuses ainsi que des autres établissements d’enseignement supérieur à l’intérieur et à l’extérieur du pays. Pour cette raison, il est important ici aussi de vérifier si la fournisseuse ou le fournisseur est accrédité conformément à la LEHE et à quels endroits les diplômes et crédits ECTS proposés sont reconnus.
-Liens vers swissuniversities et SEFRI
-  * Hautes écoles suisses et autres institutions accréditées dans le domaine suisse des hautes écoles selon la LEHE : [[https://www.swissuniversities.ch/fr/themes/enseignement-et-etudes/hautes-ecoles-suisses-accreditees]]
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-=== 📚 Outils et ressources pour la veille===
-- **odasanté.ch** et autres sites référencés dans le cahier du module.
-- **Base de données des formations continues** (ex. : [www.formationcontinue.ch](https://www.formationcontinue.ch))
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-==== 📖 Références====
-^ Auteur / Date ^ Titre ^ Concept clé ^ Lien ^
-| **Sefri** (2023). *Loi fédérale sur la formation professionnelle*. | Financement des formations — subventions, conditions. | [[ressources:bibliographie:e7:sefri|Voir la fiche]] |
-| **ODA Santé** (2023). *Système suisse de formation*. | Vue d’ensemble du système éducatif suisse. | [[ressources:bibliographie:e7:oda|Voir la fiche]] |
-| **Confédération suisse** (2023). *Formation continue en Suisse*. | Cadre légal et financement. | [[ressources:bibliographie:e7:confederation|Voir la fiche]] |
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-## 💡 Réflexion personnelle
-> *« J’ai appris que le système éducatif suisse n’est pas un labyrinthe — c’est un écosystème. En le comprenant, je peux conseiller avec précision, confiance, et sécurité. »*
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-==== 🔗 Ressources liées====
   * Hautes écoles suisses et autres institutions accréditées dans le domaine suisse des hautes écoles selon la LEHE : [[https://www.swissuniversities.ch/fr/themes/enseignement-et-etudes/hautes-ecoles-suisses-accreditees]]
   * Formation professionnelle initiale sanctionnée par un diplôme fédéral AFP ou CFC. [[https://www.becc.admin.ch/becc/public/bvz/beruf/grundbildungen?offset=0&max=60]]
@@ Ligne 443: / Ligne 320: @@
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 === 🧭 Navigation===
 → Retour à la [[carnet:e7_renseignement|Page principale E7 — Renseigner une personne]]
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