Différences

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-===== ⚧️ Genre et Inclusion =====
-**Page parente :** [[carnet:i8_egalite|Carnet I8 - Égalité des chances]]
-**Date de création :** //03.10.2025//
-**Statut :** {{:statut:en_cours.png?20}}
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-## 🎯 **Objectifs de réflexion**
-- Comprendre la distinction sexe/genre et ses implications pédagogiques
-- Identifier les stéréotypes dans ma pratique de formatrice
-- Développer des stratégies pour une formation non-genrée
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-## 📚 **Concepts Clés**
-### 🔍 **Distinctions Fondamentales : Sexe vs. Genre**
-**Sexe Biologique :**
-Fait référence aux différences biologiques (anatomie, chromosomes) et à la catégorie administrative (H/F).
-**Genre (Sexe Social/Culturel) :**
-La construction sociale des rapports entre femmes et hommes. Les attributs associés à chaque sexe ne sont pas innés, mais le fruit d'une construction sociale (déconstruisant ainsi la vision essentialiste).
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-### 👥 **La Socialisation Différenciée**
-**Concept :**
-Les rôles dits masculins et féminins sont acquis par un processus de socialisation.
-*« On ne naît pas femme, on le devient… » - Simone de Beauvoir*
-**Définition :**
-La socialisation est l'intériorisation des éléments culturels du groupe pour former sa personnalité.
-**Socialisation Différenciée :**
-Ce processus varie selon le statut que l'individu est amené à occuper, notamment son sexe.
-**Conséquences :**
-- Influence durable sur nos trajectoires de vie
-- Impact sur les compétences, orientation professionnelle, rôles familiaux
-- Pression à correspondre à un modèle prédéterminé
-**Agents de socialisation :**
-Famille, école, médias, groupes de pairs et monde du travail transmettent ces stéréotypes sexistes.
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-### ⚠️ **Les Stéréotypes et le Processus de Discrimination**
-#### **A. Les Stéréotypes**
-**Définition :**
-Une définition rigide et simplifiée appliquée à tous les membres d'un même groupe. C'est un filtre qui simplifie l'appréhension du monde, mais qui tend à naturaliser les différences et à créer une hiérarchie.
-**Fonction Sociale :**
-Les stéréotypes reflètent la nature des rapports entre groupes, permettant souvent au groupe dominant de légitimer sa position.
-**Conséquences :**
-- Enferment les personnes dans des rôles étriqués
-- Participent à construire la réalité plutôt qu'à simplement la refléter
-- Influencent les choix de carrière et l'identité
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-#### **B. La Chaîne Stéréotype → Discrimination**
-**Processus séquentiel :**    -
-  - 1. **Catégorisation**
-  - 2. **Stéréotypes** (croyance partagée)
-  - 3. **Préjugés** (attitude négative basée sur une généralisation erronée)
-  - 4. **Discrimination** (comportement négatif dirigé contre les membres d'un groupe cible)
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-## 📝 **Journal de Réflexion Genre**
-### 📅 **Entrée du 03.10.2025**  *
-  * **Observation :** Analyse de mes propres exemples en formation
-  * **Prise de conscience :** Tendance à utiliser des exemples genrés en parlant au masculin plutôt que de préciser le terme en féminin et masculin.
-  * **Réalisation :** Impact sur le choix professionnel par l'influence du langage, du pouvoir du verbe de l'entourage durant l'enfance.
-  * **Exemple :** Une fille peut ne même pas envisager s'axer vers une carrière de mécanicienne.
-  * **Action corrective :** Utilisation du langage inclusif
-  * **Apprentissage :** La mixité des rôles favorise l'émergence des talents
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-## 💡 **Actions Concrètes en Formation**
-**Déjà mises en œuvre :**
-- [x] Utilisation du langage inclusif
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-## 🛠️ **Outils pour ma Pratique**
-**Indicateurs à suivre :**
-- Participation équilibrée dans les discussions
-- Répartition des rôles dans les travaux de groupe
-- Feedback des apprenants sur le sentiment d'équité
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-## 📊 **Auto-évaluation**
-**Points forts :**
-- Conscience des enjeux théoriques
-- Volonté de changement dans ma pratique
-**Défis :**
-- Détection des stéréotypes subtils
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-## 🔗 **Ressources**
-- [[ressources:bibliographie_genre|Bibliographie genre et formation]]
-- [[portfolio:analyse_stereotypes|Mon analyse des stéréotypes dans ma pratique]]
-- [[portfolio:supports_non_genres|Mes supports révisés]]
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-**📌 Navigation :** [[carnet:i8_egalite|← Synthèse égalité]] | [[carnet:egalite:langage|Langage inclusif →]]
-{{tag>carnet genre socialisation stereotypes discrimination i8 i8_egalite}}