Différences

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-===== 🔍 Carnet F1 - Percevoir et Comprendre les Dynamiques de Groupes =====
+====== 🔍 F1 - Percevoir et comprendre les dynamiques de groupe ======
-**Compétence parente :** [[fsea:f_diriger|Compétence F - Diriger]]
-**Sous-compétence :** F1 - Percevoir et comprendre les dynamiques de groupes
-**Référence :** FSEA, module FFA BF-MDA
-**Date de création :** //{{04.1.2025}}//
-**Statut :** {{:statut:en_cours.png?20}}
----
+=== 📌 Informations rapides ===
+  * Page parente : [[fsea:f_diriger|Carnet F - Diriger]]
+  * Date de création : {{date}}
-## 🎯 **Objectifs de Développement**
+----
-  * - Développer une acuité observationnelle des dynamiques groupales
-  * - Maîtriser des grilles d'analyse théoriques et pratiques
-  * - Adapter mon accompagnement en fonction des dynamiques détectées
-  * - Anticiper et réguler les tensions émergentes
----## 📚 **Cadre Théorique et Outils d'Analyse**
-| Domaine d'Analyse | Outils/Modèles | Page détaillée | Portfolio |
+=== 🎯 En 1 phrase ====
-|-------------------|----------------|----------------|-----------|
+> **Je développe une acuité observationnelle fine pour décoder les forces invisibles qui animent les groupes, permettant d'adapter mon accompagnement avec justesse et pertinence au service des apprentissages collectifs.**
-| **🔍 Observation des Interactions** | ...| [[carnet:f1_dynamiques:interactions|📖 Voir le carnet]] | [[portfolio:f1_dynamique:interactions|📎 Interactions]] |
-| **🎭 Rôles et Positions** | Widovsky, Benne & Sheats | [[carnet:f1_dynamiques:roles|📖 Voir le carnet]] | [[portfolio:f1_dynamique:roles|📎 Rôles]] |
-| **🌊 Zones d'Apprentissage** | Senninger, Zone de Proximal Development | [[carnet:f1_dynamiques:zones|📖 Voir le carnet]] | [[portfolio:f1_dynamique:zones|📎 Zones]] |
-| **⚡ Forces et Tensions** | Analyse systémique, Bodart | [[carnet:f1_dynamiques:tensions|📖 Voir le carnet]] | [[portfolio:f1_dynamique:tensions|📎 Tensions]] |
-| **📜 Normes et Culture** | Mucchielli, Anzieu | [[carnet:f1_dynamiques:normes|📖 Voir le carnet]] | [[portfolio:f1_dynamique:normes|📎 Normes]] |
-| **💫 Émotions et Affect** | Intelligence émotionnelle groupale | [[carnet:f1_dynamiques:emotions|📖 Voir le carnet]] | [[portfolio:f1_dynamique:emotions|📎 Émotions]] |
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-## 🎯 **Définition FSEA - Compétence F1**
-**La compétence F1 consiste à :**
-  * - **Repérer, analyser et interpréter** les forces, tensions, rôles, interactions, émotions, normes et évolutions au sein d'un groupe d'apprenants
+==== 📚 Descriptif ====
-  * - **Adapter son accompagnement** en fonction de ces dynamiques
+Cette sous-compétence consiste à percevoir, analyser et interpréter les dynamiques qui traversent les groupes d'apprenant·e·s - forces, tensions, rôles, interactions, émotions, normes et évolutions. Elle implique d'utiliser des grilles d'analyse théoriques pour comprendre les mécanismes sous-jacents et adapter son intervention en conséquence.
-  * - **Utiliser des outils théoriques et pratiques** (Johari, Watzlawick, Senninger, Widovsky) pour comprendre les mécanismes sous-jacents
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+> *"F1 concerne l'analyse des dynamiques groupales. J'applique cette compétence pour comprendre les mécanismes invisibles qui influencent les apprentissages et adapter ma posture d'animation en conséquence."*
-## 📊 **Ma Grille d'Observation Intégrée**
-### 🎪 **6 Dimensions d'Analyse**
+==== 🎯 Objectifs de développement ====
-  * 1. **Forces** : énergies motrices du groupe
+  * Développer une acuité observationnelle fine des dynamiques groupales
-  * 2. **Tensions** : frictions et conflits
+  * Maîtriser des grilles d'analyse théoriques et pratiques pour l'interprétation
-  * 3. **Rôles** : fonctions endossées
+  * Adapter mon accompagnement en fonction des dynamiques détectées
-  * 4. **Interactions** : qualité des échanges
-  * 5. **Émotions** : climat affectif
-  * 6. **Normes** : règles explicites et implicites
-### 🔄 **Processus d'Observation**
+==== 💡 Utilité ====
-Observation → Analyse → Interprétation → Intervention → Évaluation
+  * Cette compétence est fondamentale car elle permet de passer de l'intuition à l'analyse structurée des phénomènes groupaux.
+  * Elle impacte directement la qualité des apprentissages en permettant des interventions justes et proportionnées aux dynamiques détectées.
+> *"Maîtriser cette compétence permet d'anticiper les tensions, de valoriser les forces collectives et de créer des conditions optimales pour les apprentissages en groupe."*
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-## 🛠️ **Mes Outils Privilégiés**
+==== 📊 Détails pratiques :  ====
+^ Thématique ^ Lien vers carnet ^ Lien vers portfolio ^
+| **🔍 Observation des Interactions** | [[carnet:f1_interactions|📖 Détail]] | [[portfolio:f1_interactions|📎 Preuve]] |
+| **🎭 Rôles et Positions** | [[carnet:f1_roles|📖 Détail]] | [[portfolio:f1_roles|📎 Preuve]] |
+| **🌊 Zones d'Apprentissage** | [[carnet:f1_zones|📖 Détail]] | [[portfolio:f1_zones|📎 Preuve]] |
+| **⚡ Forces et Tensions** | [[carnet:f1_tensions|📖 Détail]] | [[portfolio:f1_tensions|📎 Preuve]] |
+| **📜 Normes et Culture** | [[carnet:f1_normes|📖 Détail]] | [[portfolio:f1_normes|📎 Preuve]] |
+| **💫 Émotions et Affect** | [[carnet:f1_emotions|📖 Détail]] | [[portfolio:f1_emotions|📎 Preuve]] |
-### 🪟 **Fenêtre de Johari**
+> 💡 *Chaque lien = une page détaillée avec ton carnet d'apprentissage + une preuve dans le portfolio.*
-  * - **Aire publique** : connu de tous
-  * - **Aire cachée** : connu de soi seul
-  * - **Aire aveugle** : connu des autres
-  * - **Aire inconnue** : inconnu de tous
-### 📡 **Communication de Watzlawick**
-  * - **Niveau contenu** : ce qui est dit
-  * - **Niveau relation** : comment c'est dit
-  * - **Pragmatique** : effets de la communication
-### 🟢🔴 **Zones de Senninger**
+==== 📈 Synthèse rapide ====
-  * - **Confort** : maîtrise, aisance
+**✅ Ce que j'ai appris :**
-  * - **Apprentissage** : défi, progression
+- Capacité à détecter les non-dits et les dynamiques implicites dans les groupes
-  * - **Danger** : stress, blocage
+- Maîtrise des indicateurs de climat relationnel et des patterns d'interaction
+- Aisance dans l'analyse systémique pour une compréhension holistique
-### 👥 **Rôles selon Widovsky**
+**⚠️ Ce que je veux améliorer :**
-  * - **Productifs** : centrés tâche
+- Distanciation professionnelle face aux émotions groupales intenses
-  * - **Sociaux** : centrés relation
+- Intervention proportionnée et juste face aux tensions émergentes
-  * - **Individuels** : besoins personnels
+- Équilibre optimal entre observation fine et action pertinente
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-## 📈 **Synthèse de Mes Apprentissages**
+==== 💡 Réflexion personnelle ====
+J'ai découvert que percevoir les dynamiques de groupe est un art qui allie sensibilité humaine et rigueur analytique. Les groupes ont leur propre vie, leurs rythmes et leurs langages secrets. J'ai appris à valoriser le silence observateur autant que l'intervention, et à faire confiance à mon intuition tout en la nourrissant de cadres théoriques solides. La lecture des œuvres de Bodart a transformé ma pratique en me donnant des outils pour rendre visible l'invisible.
-**Acquis Développés :**
+> *"J'ai initialement sous-estimé l'importance de la dimension émotionnelle dans les dynamiques groupales. À l'avenir, j'intégrerai systématiquement l'analyse du climat affectif dans mes observations."*
-  * - Capacité à détecter les non-dits groupaux
-  * - Maîtrise des indicateurs de climat relationnel
-  * - Aisance dans l'analyse systémique des interactions
-**Défis à Relever :**
+=== 🔗 Ressources liées ===
-  * - Distanciation face aux émotions groupales
+**Ressources clés :**
-  * - Intervention proportionnée aux tensions
+* [[ressources:bibliographie_dynamique_groupes|Bibliographie dynamique des groupes]]
-  * - Équilibre observation/action
+* [[ressources:cours:analyse_systemique|Présentation HEFP Analyse systémique]]
-**Évolutions Notables :**
-  * - Passage de l'intuition à l'analyse structurée
-  * - Développement d'une posture méta
-  * - Capitalisation des patterns récurrents
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-## 📝 **Journal d'Observation**
+### 🧭 Navigation
-**Mes observations terrain :**
+→ Retour à la [[fsea:f_diriger|Compétence F - Diriger]]
-  * - Situations remarquables
+→ Retour à la [[mda:start|page du Module MDA]]
-  * - Dynamiques émergentes
-  * - Interventions testées
-  * - Apprentissages clés
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+{{tag>fsea bffa carnet portfolio F1}}
-## 🔗 **Ressources Complémentaires**
+{{footer>Page mise à jour le {{date}} | Auteur : [Eugénie Decré] | Version : 1.0}}
-  * Johari, Watzlawick
-  * - [[ressources:bibliographie:dynamique_groupes|Bibliographie dynamique des groupes]]
-  * - [[portfolio:grilles_observation|Mes grilles d'observation personnalisées]]
-  * - [[ressources:fiches_outils|Fiches outils théoriques]]
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-## 💡 **Bonnes Pratiques Émergentes**
-  * - **Observer sans juger** : description avant interprétation
-  * - **Croiser les angles** : utiliser plusieurs grilles d'analyse
-  * - **Intervenir avec justesse** : dosage subtil action/non-action
-  * - **Capitaliser systématiquement** : apprendre de chaque situation
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-**📌 Navigation :** [[fsea:f_diriger|← Compétence F]] | [[portfolio:f1_dynamiques|Portfolio F1]]
-{{tag>carnet F1 dynamiques groupe observation analyse}}