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carnet:g1_concept:g1_bach_demande

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   - Identifier les thèmes à investiguer, le niveau de compétence requis, les notions clés indispensable, limiter le nombre de question   - Identifier les thèmes à investiguer, le niveau de compétence requis, les notions clés indispensable, limiter le nombre de question
   - Pour chaque thème, rédiger les questions à poser. Langage vulgarisé. Utiliser un maximum de questions fermées, univoques, à réponse unique assorties de quelques rares questions ouvertes. Toute question (ou item) doit pouvoir être comprise de la même manière par l’ensemble des personnes interrogées. //Voici la liste des thèmes abordés lors de la formation. Indiquez, en regard de chacun d’entre eux, leur degré d’utilité dans votre profession : très utile, utile, peu utile, inutile //   - Pour chaque thème, rédiger les questions à poser. Langage vulgarisé. Utiliser un maximum de questions fermées, univoques, à réponse unique assorties de quelques rares questions ouvertes. Toute question (ou item) doit pouvoir être comprise de la même manière par l’ensemble des personnes interrogées. //Voici la liste des thèmes abordés lors de la formation. Indiquez, en regard de chacun d’entre eux, leur degré d’utilité dans votre profession : très utile, utile, peu utile, inutile //
 +  - mise en page du questionnaire soigné, attractive, facilitant les réponses, donnant envie
 +  - Tester le questionnaire avec un petit échantillon représentatif pour s'assurer que les questions sont bien comprises et le résultat interprétable. Modèle TOTE jusqu'à ce que se soit ok. 
 +  - Envoyer le questionnaire avec les explications nécessaires, le but, la confidentialité et l'exploitation des résultats, comment remplir le questionnaire, à qui et quand le retourner. 
 +  - Dépouiller le questionnaire
 +  - Synthétiser et analyser les résultats ; définir les axes de formation, mettre en évidence les tendances
 +  - Communiquer les résultats du sondage aux personnes sondées.
  
 **Pour les questions fermées, définir une échelle de valeurs à choix :**  **Pour les questions fermées, définir une échelle de valeurs à choix :** 
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 | **h.** Autre : ..................................... | □ | □ | □ | □ | | **h.** Autre : ..................................... | □ | □ | □ | □ |
  
-  * mise en page du questionnaire soigné, attractive, facilitant les réponses, donnant envie 
-  * Tester le questionnaire avec un petit échantillon représentatif pour s'assurer que les questions sont bien comprises et le résultat interprétable. Modèle TOTE jusqu'à ce que se soit ok.  
-  * Envoyer le questionnaire avec les explications nécessaires, le but, la confidentialité et l'exploitation des résultats, comment remplir le questionnaire, à qui et quand le retourner.  
-  * Dépouiller le questionnaire 
-  * Synthétiser et analyser les résultats ; définir les axes de formation, mettre en évidence les tendances 
-  * Communiquer les résultats du sondage aux personnes sondées. 
  
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