Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- carnet:g3_concept:g3_conception_hybride [2026/05/13 18:01] – [4 Points de Vigilance pour l'Hybridation] wiki_ede
+++ carnet:g3_concept:g3_conception_hybride [2026/05/13 18:03] (Version actuelle) – wiki_ede
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-===== 1. Favoriser l'interaction et la collaboration =====
+<accordion>
+<accordion-item title="1. Favoriser l'interaction et la collaboration">
 **Pourquoi ?** L'interaction sociale est un moteur essentiel de la motivation et permet de rompre l'isolement du distanciel.
 **Point d'attention :** Éviter les parcours 100% individuels sans espaces d'échange ou de co-construction.
+</accordion-item>
-===== 2. Articuler harmonieusement présentiel et distanciel =====
+<accordion-item title="2. Articuler harmonieusement présentiel et distanciel ">
   * **Stratégie :** Assigner le bon mode au bon contenu. Le distanciel pour l'assimilation, le présentiel pour la pratique complexe, le débat et la régulation.
   * **Point d'attention :** Ne pas faire du "présentiel déguisé" (ex: écouter un cours magistral en salle alors qu'il pourrait être en vidéo).
-==== 3. Une plateforme, si possible simple ====
+</accordion-item>
+<accordion-item title="3. Une plateforme, si possible simple">
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   * **Point d'attention :** La multiplication des outils hétérogènes sans fil conducteur ergonomique.
-==== 4. Scénariser finement chaque activité ====
+</accordion-item>
+<accordion-item title=" 4. Scénariser finement chaque activité ">
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   * **Point d'attention :** Lancer des activités en distanciel sans pilotage précis, laissant l'apprenant perdu.
+</accordion-item>
+</accordion>
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