Différences

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 📊 **Concepts clés pour une conception biographique**
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-| **🔄 Transitions de vie d’adulte** (Reconversion, promotion, crise, retraite) | [[carnet:g6_bio:transitions\|📖 Détail]] | [[portfolio:g6_bio:transitions\|📎 Preuve]] |
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-| **📈 Évolution personnelle & professionnelle** (Paradigmes, apprentissage transformateur) | [[carnet:g6_bio:evolution\|📖 Détail]] | [[portfolio:g6_bio:evolution\|📎 Preuve]] |
+| **📈 Évolution personnelle & professionnelle** (Paradigmes, apprentissage transformateur)  | [[carnet:g6_bio:g6_evolution\|📖 Détail]]    | [[portfolio:g6_bio:g6_evolution\|📎 Preuve]]    |
-| **🪞 Liminarité (État de seuil)** et identité en transition | [[carnet:g6_bio:liminarite\|📖 Détail]] | [[portfolio:g6_bio:liminarite\|📎 Preuve]] |
+| **🪞 Liminarité (État de seuil)** et identité en transition                                | [[carnet:g6_bio:g6_liminarite\|📖 Détail]]   | [[portfolio:g6_bio:g6_liminarite\|📎 Preuve]]   |
-| **🌐 Le Mitant (Espace intermédiaire)** comme lieu pédagogique | [[carnet:g6_bio:mitant\|📖 Détail]] | [[portfolio:g6_bio:mitant\|📎 Preuve]] |
+| **🌐 Le Mitant (Espace intermédiaire)** comme lieu pédagogique                             | [[carnet:g6_bio:g6_mitant\|📖 Détail]]       | [[portfolio:g6_bio:g6_mitant\|📎 Preuve]]       |
 > 💡 Chaque concept offre une clé pour relier la conception pédagogique à la dynamique profonde de la vie adulte.