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carnet:h1_monrole:h1_attentes

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 Gérer les attentes avec bienveillance et clarté pour libérer le potentiel des apprenants adultes, en s'appuyant sur la théorie de Rosenthal (effet Pygmalion). Gérer les attentes avec bienveillance et clarté pour libérer le potentiel des apprenants adultes, en s'appuyant sur la théorie de Rosenthal (effet Pygmalion).
  
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-=== 💡 **Conclusion**  ===+=== 💡 Conclusion  ===
    
 Dans la formation d'adultes, la théorie de la gestion des attentes de Rosenthal souligne que le formateur n'est pas un simple transmetteur de savoir, mais un catalyseur de potentiel. Ses croyances, conscientes ou non, façonnent l'environnement d'apprentissage et influencent directement la performance et l'engagement des apprenants.   Dans la formation d'adultes, la théorie de la gestion des attentes de Rosenthal souligne que le formateur n'est pas un simple transmetteur de savoir, mais un catalyseur de potentiel. Ses croyances, conscientes ou non, façonnent l'environnement d'apprentissage et influencent directement la performance et l'engagement des apprenants.  
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