Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

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   * **Compétence liée** : [[carnet:h1_monrole|H1 — Clarifier son propre rôle et influencer en conséquence]]
   * **Module concerné** : [[mtv:start|ModuleMTV]]
-  * **Théories principales** : Design Pédagogique Lanarès, J., Laperrouza, M., & Sylvestre, E.** (2023)
+  * **Théories principales** : Design Pédagogique Lanarès, J., Laperrouza, M., & Sylvestre, E. (2023)
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 ====== La vision par le Design Pédagogique ======
+<mermaid>
+graph TD
+    C[Compétence<br/>Je me sens capable]
+    V[Valeur<br/>C'est important pour moi]
+    M[Motivation]
+    C -->|×| M
+    V -->|×| M
+    M -->|Si C ou V = 0| Z[Motivation = 0]
+    style M fill:#ffeb3b
+</mermaid>
 <accordion>
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 <accordion-item title="🧩 Engagement et motivation">
+Comment je crée les conditions pour augmenter la motivation ?
 <WRAP center round info 100%>
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 </WRAP>
-> Comment je crée les conditions pour augmenter la motivation ?
-<mermaid>
-graph TD
-    C[Compétence<br/>Je me sens capable]
-    V[Valeur<br/>C'est important pour moi]
-    M[Motivation]
-    C -->|×| M
-    V -->|×| M
-    M -->|Si C ou V = 0| Z[Motivation = 0]
-    style M fill:#ffeb3b
-</mermaid>
 > Approches utilisées pour susciter un sentiment de compétence :
+</accordion-item>
+<accordion-item title="🧩 Analyser sa propre expérience d'apprentissage">
 > Comment est-ce que j'apprends le mieux ?
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 > Qu'est-ce que je reproduis de ces expériences personnelles ?
-> Comment est-ce que j'apprends le mieux ?
-> Que faisaient les enseignant.e.s avec lesquels je pense avoir le mieux appris ?
+</accordion-item>
-> Qu'est-ce que je reproduis e ces expériences personnelles ?
+<accordion-item title="🧩 Formuler ma philosophie d'enseignement">
+> Quelles sont pour moi les finalités de l’enseignement supérieur?
+> Quelles sont mes priorités en tant qu’enseignant·e?
+> Comment je décrie mon rôle d’enseignant·e?
+> Comment je décrie le rôle des étudiant·e·s?
+> Ce que j'attende d’eux?
+**D’après mes réponses, que puis-je dire de : **
+> La place des interactions dans l’apprentissage?
+> L’importance accordée aux dimensions pratiques (exemples, exercices, travaux)?
+> L’influence des modalités (auditif/visuel, expérience corporelle, images/mots, etc.)?
+> La place que j'accorde aux acquis préalables des étudiant·e·s?
+> La logique de construction de mes enseignements?
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+<WRAP center round tip 100%>
+Mon but premier en tant qu’enseignant·e est... Pour y parvenir je... Dès lors, je m’attends à ce que les étudiant·e·s...
+</WRAP>