Différences

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-====== 🌱 Carnet : H1 — Mon rôle d’accompagnant·e ======
-> ''« Accompagner une personne sur son chemin de formation est notre quotidien. Mais qu’est-ce que cela signifie, vraiment ? »''
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-=== 📌 Informations rapides ===
-  * **Page parente** : [[carnet:h1_monrole|h1_monrole]]
-  * **Compétence liée** : [[fsea:h1|H1 — Clarifier son propre rôle et influencer en conséquence]]
-  * **Module concerné** : [[mda:start|Module MDA — Accompagnement]]
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-== 🎯 En 1 phrase ==
-> Clarifier mon rôle d’accompagnant·e — pour l’exercer avec bienveillance, empathie, et andragogie, en m’opposant aux “drivers” et à l’indifférence.
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-== 📚 Descriptif ==
-<box 90% round info>
-<accordion>
-<accordion-item title="🔹 Définir mon rôle d’accompagnant·e">
-La sous-dimension **H1 — Clarifier son propre rôle et influencer en conséquence** consiste à :
-- Me poser les bonnes questions pour définir mon rôle.
-- Adopter une posture andragogique, bienveillante, utile, à l’écoute, et empathique.
-- Me questionner régulièrement — pour m’ajuster, me réfléchir, et rester authentique.
-</accordion-item>
-<accordion-item title="🔹 Il est bénéfique de :">
-- Me rappeler que je suis un·e guide, pas un·e juge — pour ne pas tomber dans le piège de l’évaluation.
-- Adapter ma posture à chaque apprenant·e — pour répondre à ses besoins spécifiques.
-- Me laisser questionner — pour rester humble, ouvert·e, et en évolution.
-</accordion-item>
-<accordion-item title="🔹 Elle s’inscrit dans :">
-La **compétence H (Réfléchir)** et est **liée à H2 (réfléchir sur ses propres valeurs)**.
-</accordion-item>
-</accordion>
-</box>
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-== 🌱 Mon accompagnement : andragogique, bienveillant, utile, à l’écoute, empathique ==
-<box 90% round info>
-<accordion>
-<accordion-item title="🔹 Ce que je ne fais pas :">
-- **Ne pas juger** → Je suis là pour l’aider à progresser, pas pour évaluer.
-- **Ne pas presser** → Je suis là pour lui donner le temps de comprendre.
-- **Ne pas imposer** → Je suis là pour l’écouter, et adapter ma posture.
-- **Ne pas rendre indispensable** → Je suis là pour le rendre autonome.
-</accordion-item>
-<accordion-item title="🔹 Ce que je fais :">
-- **Andragogique** : centré sur l’adulte, ses expériences, ses besoins, ses motivations.
-- **Bienveillant** : je préserve son intégrité, je ne le dévalorise pas, je ne le juge pas.
-- **Utile** : chaque apprentissage doit avoir un sens, une application concrète dans son travail.
-- **À l’écoute** : je capte ses signaux — verbaux, non verbaux, émotionnels.
-- **Empathique** : je me mets à sa place, je comprends ses peurs, ses frustrations, ses joies.
-</accordion-item>
-</accordion>
-</box>
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-== 🧭 Mon rôle, clarifié (H1) ==
-<box 90% round info>
-<accordion>
-<accordion-item title="🔹 Pour moi, accompagner, c’est :">
-- Créer un espace où l’apprenant·e peut se tromper — sans peur.
-- L’aider à mettre en mots ce qu’il/elle ressent, comprend, ne comprend pas.
-- Lui donner les outils pour avancer — pas les réponses toutes faites.
-- Le valoriser — pas le comparer.
-- Le laisser grandir — pas le contrôler.
-</accordion-item>
-<accordion-item title="🔹 Il est bénéfique de :">
-- Me rappeler que je suis un·e pair·e, un·e guide, un·e soutien — pas un·e autorité.
-- Me laisser surprendre — pour rester ouvert·e à l’inattendu.
-- Me laisser émouvoir — pour rester humain·e.
-</accordion-item>
-</accordion>
-</box>
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-== 💬 En résumé : Mon accompagnement, c’est… ==
-<box 90% round info>
-<accordion>
-<accordion-item title="🔹 L’opposé des “drivers”">
-Je ne cherche pas la perfection, la vitesse, la force, la platitude, l’indispensabilité.
-</accordion-item>
-<accordion-item title="🔹 L’opposé de l’indifférence">
-Je suis là, présent·e, attentif·ve, engagé·e.
-</accordion-item>
-<accordion-item title="🔹 L’opposé de la hiérarchie">
-Je suis un·e pair·e, un·e guide, un·e soutien.
-</accordion-item>
-<accordion-item title="🔹 L’opposé de la performance">
-Je suis là pour l’apprentissage — pas pour le résultat immédiat.
-</accordion-item>
-</accordion>
-</box>
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-== 🎓 Formatrice.eur — Ma personnalisation, ma couleur ==
-<box 90% round info>
-<accordion>
-<accordion-item title="🔹 En 1er, on devient formateur dans son domaine d’expertise">
-Puis, avec l’expérience et la confiance, on se détache de son expertise pour former dans d’autres domaines.
-→ **DON D’ÉCOUTE**
-→ **DON DE LA CLARIFICATION**
-→ **DON D’AIDE À LA DÉCISION**
-→ **DON DES PROPOSITIONS**
-</accordion-item>
-<accordion-item title="🔹 Ma personnalisation, ma couleur :">
-Je suis reconnu·e comme la personne qui met le point sur un micro-détail qui aura un grand impact.
-J’informe d’un détail pas visible des autres — qui va enclencher une innovation.
-</accordion-item>
-</accordion>
-</box>
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-== 💡 Réflexion personnelle ==
-<box 90% round info>
-<accordion>
-<accordion-item title="🔹 Ma posture d’accompagnant·e">
-> *« Il est bénéfique de se rappeler que l’accompagnement n’est pas un rôle — c’est une posture. Une posture d’écoute, d’empathie, de bienveillance. En me clarifiant ce rôle, je peux accompagner avec authenticité, rigueur, et amour. »*
-</accordion-item>
-</accordion>
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-== 🧭 Navigation ==
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-  * → Retour à la [[mda:start|Page du Module MDA]]
-{{tag>h1 role accompagnement andragogie bienveillance empathie cnv}}
-{{footer>Page mise à jour le {{date}} | Auteur : [Eugénie Decré] | Version : 1.0}}