carnet:h1_role
Différences
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| Développer la capacité à **clarifier son propre rôle d’accompagnateur** — dans ses multiples facettes — et à **l’influencer consciemment** pour **optimiser l’accompagnement pédagogique**. Apprendre à **identifier les rôles assumés**, à **les articuler avec les besoins du groupe**, et à **choisir sa posture en fonction du contexte**, en s’appuyant sur la théorie du formateur “Multi-Multi-Multi” de Dominique Bucheton. | Développer la capacité à **clarifier son propre rôle d’accompagnateur** — dans ses multiples facettes — et à **l’influencer consciemment** pour **optimiser l’accompagnement pédagogique**. Apprendre à **identifier les rôles assumés**, à **les articuler avec les besoins du groupe**, et à **choisir sa posture en fonction du contexte**, en s’appuyant sur la théorie du formateur “Multi-Multi-Multi” de Dominique Bucheton. | ||
| + | trouver et Référencer les théories fondement de base de formateur que j’applique qui sont en lien avec mon rôle par exemple l’autonomie est pour moi essentiel, que les apprenants reparte transformé. la gentivité. | ||
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carnet/h1_role.1764585218.txt.gz · Dernière modification : de wiki_ede