carnet:h5_strategies
Différences
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| carnet:h5_strategies [2025/11/26 16:35] – wiki_ede | carnet:h5_strategies [2025/11/26 16:37] (Version actuelle) – [💡 Mes insights personnels] wiki_ede | ||
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| 🚨 Impacts négatifs (La " | 🚨 Impacts négatifs (La " | ||
| - | | Ce que cette posture génère dans le groupe : | + | -> Ce que cette posture génère dans le groupe : |
| * [ ] **Déstabilisation de l’autorité pédagogique** : Crée un doute sur la légitimité de la formatrice. | * [ ] **Déstabilisation de l’autorité pédagogique** : Crée un doute sur la légitimité de la formatrice. | ||
| Ligne 71: | Ligne 71: | ||
| 🎯 Stratégie 1 : Accueillir le défi — sans le combattre === | 🎯 Stratégie 1 : Accueillir le défi — sans le combattre === | ||
| - | | Je reçois votre question — elle m’invite à approfondir. | + | -> Je reçois votre question — elle m’invite à approfondir. |
| * **Reformuler** : « Si je comprends bien, tu te demandes si… » | * **Reformuler** : « Si je comprends bien, tu te demandes si… » | ||
| Ligne 80: | Ligne 80: | ||
| 🎯 Stratégie 2 : Nommer le comportement — sans juger | 🎯 Stratégie 2 : Nommer le comportement — sans juger | ||
| - | | Je remarque que tu interviens souvent — c’est une force. Comment pourrions-nous utiliser cette énergie pour le groupe ? | + | -> Je remarque que tu interviens souvent — c’est une force. Comment pourrions-nous utiliser cette énergie pour le groupe ? |
| * **Décrire le comportement** : « Tu as une grande connaissance du sujet — c’est précieux. » | * **Décrire le comportement** : « Tu as une grande connaissance du sujet — c’est précieux. » | ||
| Ligne 89: | Ligne 89: | ||
| 🎯 Stratégie 3 : Rééquilibrer la parole — avec bienveillance | 🎯 Stratégie 3 : Rééquilibrer la parole — avec bienveillance | ||
| - | | Merci pour ta contribution. Je voudrais entendre un avis différent… Sophie, qu’est-ce que tu en penses ? | + | -> Merci pour ta contribution. Je voudrais entendre un avis différent… Sophie, qu’est-ce que tu en penses ? |
| * **Donner la parole à d’autres** : « Je vois que d’autres ont des choses à dire — à toi, Marie. » | * **Donner la parole à d’autres** : « Je vois que d’autres ont des choses à dire — à toi, Marie. » | ||
| Ligne 98: | Ligne 98: | ||
| 🎯 Stratégie 4 : Transformer le défi en apprentissage collectif | 🎯 Stratégie 4 : Transformer le défi en apprentissage collectif | ||
| - | | Ton défi m’invite à clarifier — et cela profite à tous. | + | -> Ton défi m’invite à clarifier — et cela profite à tous. |
| * **Faire de l’erreur une opportunité** : « Merci de l’avoir relevée — c’est une excellente occasion de revenir sur ce point. » | * **Faire de l’erreur une opportunité** : « Merci de l’avoir relevée — c’est une excellente occasion de revenir sur ce point. » | ||
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| ==== 💡 Mes insights personnels ==== | ==== 💡 Mes insights personnels ==== | ||
| - | > *« Pour gérer les situations difficiles, je me demande : »* | + | > Pour gérer les situations difficiles, je me demande : |
| * - Comment je peux transformer ce défi en une opportunité d’apprentissage pour moi et pour le groupe ? | * - Comment je peux transformer ce défi en une opportunité d’apprentissage pour moi et pour le groupe ? | ||
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