carnet:i6_processus:i6_theorie_apprentissage
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| 3. **Articulation et progression** : | 3. **Articulation et progression** : | ||
| - | | + | |
| * Organisez ces micro-séquences dans un enchaînement logique pour le module de 2h. Justifiez la progression. | * Organisez ces micro-séquences dans un enchaînement logique pour le module de 2h. Justifiez la progression. | ||
| * Indiquez les transitions nécessaires entre les niveaux (ex : moment de verbalisation, | * Indiquez les transitions nécessaires entre les niveaux (ex : moment de verbalisation, | ||
| 4. **Indicateurs d' | 4. **Indicateurs d' | ||
| - | | + | |
| - | * Pour chaque niveau, définissez un indicateur observable simple qui vous permettrait de dire "l' | + | * Pour chaque niveau, définissez un indicateur observable simple qui vous permettrait de dire l' |
| * Concevez un quiz ou une tâche finale qui évalue la compétence au niveau 3 (CC) ou 4 (IC). | * Concevez un quiz ou une tâche finale qui évalue la compétence au niveau 3 (CC) ou 4 (IC). | ||
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