Différences

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-===== 🎯 Compétence A - Planifier des activités de formation et d'apprentissage =====
+====== 📊 Compétence A - Planifier des activités de formation et d'apprentissage ======
-**Description générale :** Concevoir, organiser et structurer des processus d'apprentissage en tenant compte des contextes institutionnels, des besoins des apprenants et des objectifs de formation.
----
+===📌 Informations rapides ===
+  * Page parente : [[fsea:a_planifier|Compétence A - Planifier]]
+  * Date de création : {{date}}
-#### **📋 Sous-compétences**
+**Description générale :** Les formatrices et formateurs sont conscient·e·s de la nécessité de planifier soigneusement les différentes activités d'enseignement et d'apprentissage. Elles et ils clarifient au préalable les conditions-cadres institutionnelles et normatives du mandat et possèdent les compétences techniques, didactiques et andragogiques nécessaires pour concevoir des activités de formation cohérentes.
-| Code | Sous-compétence | Statut | Preuves |
-|------|-----------------|--------|---------|
-| **A1** | Planifier sommairement une session d'apprentissage en tenant compte des directives institutionnelles et du curriculum | {{:statut:en_cours.png?20|}} | [[portfolio:a1|📎 Voir mes preuves]] |
-| **A2** | Planification détaillée axée sur les processus d'apprentissage, les contenus et la forme de l'enseignement et de l'apprentissage | {{:statut:a_traiter.png?20|}} | [[portfolio:a2|📎 Voir mes preuves]] |
-| **A3** | Formuler des objectifs d'apprentissage opérationnalisés selon les compétences prescrites | {{:statut:a_traiter.png?20|}} | [[portfolio:a3|📎 Voir mes preuves]] |
-| **A4** | Planifier l'utilisation des médias d'apprentissage | {{:statut:a_traiter.png?20|}} | [[portfolio:a4|📎 Voir mes preuves]] |
-| **A5** | Développer des tâches d'apprentissage axées sur les compétences et les objectifs | {{:statut:a_traiter.png?20|}} | [[portfolio:a5|📎 Voir mes preuves]] |
-| **A6** | Planifier le transfert avec des conceptions et des méthodes adéquates | {{:statut:a_traiter.png?20|}} | [[portfolio:a6|📎 Voir mes preuves]] |
-| **A7** | Planifier des procédures d'examen valides | {{:statut:a_traiter.png?20|}} | [[portfolio:a7|📎 Voir mes preuves]] |
-| **A8** | Planifier des formes de communication basées sur les technologies pour soutenir l'apprentissage | {{:statut:a_traiter.png?20|}} | [[portfolio:a8|📎 Voir mes preuves]] |
-| **A9** | Planifier des contextes d'apprentissage de type « blended learning » | {{:statut:a_traiter.png?20|}} | [[portfolio:a9|📎 Voir mes preuves]] |
-| **A10** | Adapter et utiliser des médias simples, basés sur la technologie, à différents processus d'apprentissage | {{:statut:a_traiter.png?20|}} | [[portfolio:a10|📎 Voir mes preuves]] |
-| **A11** | Intégrer la réflexion relative à la didactique professionnelle dans la planification des sessions d'enseignement/d'apprentissage | {{:statut:a_traiter.png?20|}} | [[portfolio:a11|📎 Voir mes preuves]] |
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+==== 🧩 Sous-compétences A ====
-#### **📊 Auto-évaluation globale**
+| Code | Sous-compétence | Carnet | Portfolio |
+|------|-----------------|---------|-----------|
+| **A1** | Planifier sommairement une session d'enseignement/d'apprentissage ou d'un encadrement de formation en tenant compte des directives institutionnelles et du curriculum | [[carnet:a1_session|📖 Carnet Session]] | [[portfolio:a1_session|📎 Portfolio Session]] |
+| **A2** | Construire et documenter, sous forme de planification détaillée axée sur les processus d'apprentissage, les contenus et la forme de l'enseignement et de l'apprentissage | [[carnet:a2_planification|📖 Carnet Planification]] | [[portfolio:a2_planification|📎 Portfolio Planification]] |
+| **A3** | Formuler des objectifs d'apprentissage opérationnalisés selon les compétences prescrites | [[carnet:a3_objectifs|📖 Carnet Objectifs]] | [[portfolio:a3_objectifs|📎 Portfolio Objectifs]] |
+| **A4** | Planifier l'utilisation des médias d'enseignement et d'apprentissage | [[carnet:a4_medias|📖 Carnet Médias]] | [[portfolio:a4_medias|📎 Portfolio Médias]] |
+| **A5** | Développer des tâches d'apprentissage axées sur les compétences et les objectifs | [[carnet:a5_taches|📖 Carnet Tâches]] | [[portfolio:a5_taches|📎 Portfolio Tâches]] |
+| **A6** | Planifier le transfert avec des conceptions et des méthodes adéquates | [[carnet:a6_transfert|📖 Carnet Transfert]] | [[portfolio:a6_transfert|📎 Portfolio Transfert]] |
+| **A7** | Planifier des procédures d'examen valides | [[carnet:a7_examens|📖 Carnet Examens]] | [[portfolio:a7_examens|📎 Portfolio Examens]] |
+| **A8** | Planifier des formes de communication basées sur les technologies pour soutenir l'apprentissage | [[carnet:a8_communication|📖 Carnet Communication]] | [[portfolio:a8_communication|📎 Portfolio Communication]] |
+| **A9** | Planifier des contextes d'apprentissage de type « blended learning » | [[carnet:a9_blended|📖 Carnet Blended]] | [[portfolio:a9_blended|📎 Portfolio Blended]] |
+| **A10** | Adapter et utiliser des médias simples, basés sur la technologie, à différents processus d'apprentissage | [[carnet:a10_medias_tech|📖 Carnet Médias Tech]] | [[portfolio:a10_medias_tech|📎 Portfolio Médias Tech]] |
+| **A11** | Intégrer la réflexion relative à la didactique professionnelle dans la planification des sessions d'enseignement/d'apprentissage | [[carnet:a11_didactique|📖 Carnet Didactique]] | [[portfolio:a11_didactique|📎 Portfolio Didactique]] |
-**Niveau actuel :** //À compléter//
-**Date d'évaluation :** //JJ.MM.AAAA//
-**Points forts :**
+=== 🔗 Ressources liées ===
-- //Listez vos points forts pour cette compétence//
-**Axes d'amélioration :**
+  * * [[ressources:bibliographie_planifier|Bibliographie A - Planifier]]]
-- //Listez vos axes de développement//
+  * * [[ressources:bibliotheque_planifier|Bibliothèque A - Planifier]]]
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-#### **🔗 Liens avec mes réalisations**
+### 🧭 Navigation
+→ Retour à la [[fsea:start|Liste des compétences]] | [[start:|page principale du wiki FSEA]]
-**Dans mon portfolio :**
-  * {{page>portfolio:planification_session1}}
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-**Dans les modules BFFA :**
-  * [[mda:travail1|Travail MDA sur la planification]]
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-**Dans mon carnet d'apprentissage :**
-  * {{page>carnet_apprentissage:reflexion_planification}}
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-#### **📚 Ressources et références**
-**Théories mobilisées :**
-- Approche par compétences
-- Taxonomie de Bloom
-- Modèles de conception pédagogique
-**Outils utilisés :**
-- Grilles de planification
-- Templates de scénarisation
-- Logiciels de conception
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-#### **🔄 Évolution de la compétence**
-**Prochaines étapes :**
-- [ ] Compléter la sous-compétence A1
-- [ ] Travailler la formulation d'objectifs (A3)
-- [ ] Expérimenter le blended learning (A9)
-**Objectifs à 3 mois :**
-- //Définissez vos objectifs de développement//
----
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+{{tag>fsea a_planifier planification conception didactique}}
-**📌 Navigation :** [[fsea:competences|← Retour aux compétences]] | [[b_mener|Compétence B →]]
-{{tag>fsea a_planifier mdd}}
+{{footer>Page mise à jour le {{date}} | Auteur : [Eugénie Decré] | Version : 1.0}}