Différences

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-===📌 Informations rapides ===
-  * Page parente : [[fsea:a_planifier|Compétence A - Planifier]]
-  * Date de création : {{date}}
 **Description générale :** Les formatrices et formateurs sont conscient·e·s de la nécessité de planifier soigneusement les différentes activités d'enseignement et d'apprentissage. Elles et ils clarifient au préalable les conditions-cadres institutionnelles et normatives du mandat et possèdent les compétences techniques, didactiques et andragogiques nécessaires pour concevoir des activités de formation cohérentes.
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 ==== 🧩 Sous-compétences A ====
-| Code | Sous-compétence | Carnet | Portfolio |
+| Code     | Sous-compétence                                                                                                                                                           | Carnet                                               | Portfolio                                                    |
-|------|-----------------|---------|-----------|
+| ------   | -----------------                                                                                                                                                         | ---------                                            | -----------                                                  |
-| **A1** | Planifier sommairement une session d'enseignement/d'apprentissage ou d'un encadrement de formation en tenant compte des directives institutionnelles et du curriculum | [[carnet:a1_session|📖 Carnet Session]] | [[portfolio:a1_session|📎 Portfolio Session]] |
+| **A1**   | Planifier sommairement une session d'enseignement/d'apprentissage ou d'un encadrement de formation en tenant compte des directives institutionnelles et du curriculum     | [[carnet:a1_planifier|📖 Carnet Planifier]]          | [[portfolio:a1_planifier|📎 Portfolio Planifier]]            |
-| **A2** | Construire et documenter, sous forme de planification détaillée axée sur les processus d'apprentissage, les contenus et la forme de l'enseignement et de l'apprentissage | [[carnet:a2_planification|📖 Carnet Planification]] | [[portfolio:a2_planification|📎 Portfolio Planification]] |
+| **A2**   | Construire et documenter, sous forme de planification détaillée axée sur les processus d'apprentissage, les contenus et la forme de l'enseignement et de l'apprentissage  | [[carnet:a2_planification|📖 Carnet Planification]]  | [[portfolio:a2_planification|📎 Portfolio Planification  ]]  |
-| **A3** | Formuler des objectifs d'apprentissage opérationnalisés selon les compétences prescrites | [[carnet:a3_objectifs|📖 Carnet Objectifs]] | [[portfolio:a3_objectifs|📎 Portfolio Objectifs]] |
+| **A3**   | Formuler des objectifs d'apprentissage opérationnalisés selon les compétences prescrites                                                                                  | [[carnet:a3_objectifs|📖 Carnet Objectifs]]          | [[portfolio:a3_objectifs|📎 Portfolio Objectifs]]            |
-| **A4** | Planifier l'utilisation des médias d'enseignement et d'apprentissage | [[carnet:a4_medias|📖 Carnet Médias]] | [[portfolio:a4_medias|📎 Portfolio Médias]] |
+| **A4**   | Planifier l'utilisation des médias d'enseignement et d'apprentissage                                                                                                      | [[carnet:a4_medias|📖 Carnet Médias]]                | [[portfolio:a4_medias|📎 Portfolio Médias]]                  |
-| **A5** | Développer des tâches d'apprentissage axées sur les compétences et les objectifs | [[carnet:a5_taches|📖 Carnet Tâches]] | [[portfolio:a5_taches|📎 Portfolio Tâches]] |
+| **A5**   | Développer des tâches d'apprentissage axées sur les compétences et les objectifs                                                                                          | [[carnet:a5_taches|📖 Carnet Tâches]]                | [[portfolio:a5_taches|📎 Portfolio Tâches]]                  |
-| **A6** | Planifier le transfert avec des conceptions et des méthodes adéquates | [[carnet:a6_transfert|📖 Carnet Transfert]] | [[portfolio:a6_transfert|📎 Portfolio Transfert]] |
+| **A6**   | Planifier le transfert avec des conceptions et des méthodes adéquates                                                                                                     | [[carnet:a6_transfert|📖 Carnet Transfert]]          | [[portfolio:a6_transfert|📎 Portfolio Transfert]]            |
-| **A7** | Planifier des procédures d'examen valides | [[carnet:a7_examens|📖 Carnet Examens]] | [[portfolio:a7_examens|📎 Portfolio Examens]] |
+| **A7**   | Planifier des procédures d'examen valides                                                                                                                                 | [[carnet:a7_examens|📖 Carnet Examens]]              | [[portfolio:a7_examens|📎 Portfolio Examens]]                |
-| **A8** | Planifier des formes de communication basées sur les technologies pour soutenir l'apprentissage | [[carnet:a8_communication|📖 Carnet Communication]] | [[portfolio:a8_communication|📎 Portfolio Communication]] |
+| **A8**   | Planifier des formes de communication basées sur les technologies pour soutenir l'apprentissage                                                                           | [[carnet:a8_communication|📖 Carnet Communication]]  | [[portfolio:a8_communication|📎 Portfolio Communication]]    |
-| **A9** | Planifier des contextes d'apprentissage de type « blended learning » | [[carnet:a9_blended|📖 Carnet Blended]] | [[portfolio:a9_blended|📎 Portfolio Blended]] |
+| **A9**   | Planifier des contextes d'apprentissage de type « blended learning »                                                                                                      | [[carnet:a9_blended|📖 Carnet Blended]]              | [[portfolio:a9_blended|📎 Portfolio Blended]]                |
-| **A10** | Adapter et utiliser des médias simples, basés sur la technologie, à différents processus d'apprentissage | [[carnet:a10_medias_tech|📖 Carnet Médias Tech]] | [[portfolio:a10_medias_tech|📎 Portfolio Médias Tech]] |
+| **A10**  | Adapter et utiliser des médias simples, basés sur la technologie, à différents processus d'apprentissage                                                                  | [[carnet:a10_medias_tech|📖 Carnet Médias Tech]]     | [[portfolio:a10_medias_tech|📎 Portfolio Médias Tech]]       |
-| **A11** | Intégrer la réflexion relative à la didactique professionnelle dans la planification des sessions d'enseignement/d'apprentissage | [[carnet:a11_didactique|📖 Carnet Didactique]] | [[portfolio:a11_didactique|📎 Portfolio Didactique]] |
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