mdd:start
Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
| Les deux révisions précédentesRévision précédenteProchaine révision | Révision précédente | ||
| mdd:start [2026/01/12 09:56] – [Tableau] wiki_ede | mdd:start [2026/02/06 14:32] (Version actuelle) – [Tableau] wiki_ede | ||
|---|---|---|---|
| Ligne 12: | Ligne 12: | ||
| === 🎯 Compétences développées et **ATTESTÉES** durant le module === | === 🎯 Compétences développées et **ATTESTÉES** durant le module === | ||
| - | ^ Compétence | + | ^ Compétence |
| - | | Planifier sommairement une session d’enseignement/ | + | | Planifier sommairement une session d’enseignement/ |
| - | | Planifier des procédures d’examen valides | + | | Planifier des procédures d’examen valides |
| - | | Planifier des contextes d’apprentissage de type « blended learning » | A9 | [[carnet: | + | | Planifier des contextes d’apprentissage de type « blended learning » | A9 | [[carnet: |
| - | | Utiliser des méthodes orientées vers la pratique dans des situations d’enseignement/ | + | | Utiliser des méthodes orientées vers la pratique dans des situations d’enseignement/ |
| - | | Mettre en œuvre les mesures d’assurance qualité prescrites | + | | Mettre en œuvre les mesures d’assurance qualité prescrites |
| - | | Clarifier, dans son propre domaine spécialisé, | + | | Clarifier, dans son propre domaine spécialisé, |
| - | | Formuler des compétences spécifiques et interdisciplinaires | + | | Formuler des compétences spécifiques et interdisciplinaires |
| - | | Développer un concept didactique pour une unité de formation spécifique | + | | Développer un concept didactique pour une unité de formation spécifique |
| - | | Concevoir la validation de l’acquisition des compétences | + | | Concevoir la validation de l’acquisition des compétences |
| - | | Interpréter les processus d’enseignement/ | + | | Interpréter les processus d’enseignement/ |
| === 🟡 Compétences partiellement développées et **ATTESTÉES** durant ce module === | === 🟡 Compétences partiellement développées et **ATTESTÉES** durant ce module === | ||
| Ligne 40: | Ligne 40: | ||
| | Utiliser les méthodes et procédés adéquats pour le transfert et la vérification des résultats de l’apprentissage | | Utiliser les méthodes et procédés adéquats pour le transfert et la vérification des résultats de l’apprentissage | ||
| | Développer et garantir sa propre qualité d’enseignement/ | | Développer et garantir sa propre qualité d’enseignement/ | ||
| - | | Développer un concept de transfert pour une unité de formation | + | | Développer un concept de transfert pour une unité de formation |
| | Concevoir des sessions d’enseignement/ | | Concevoir des sessions d’enseignement/ | ||
| | Réfléchir sur sa propre conception de l’enseignement et de l’apprentissage, | | Réfléchir sur sa propre conception de l’enseignement et de l’apprentissage, | ||
| | Anticiper et prendre en compte les changements, | | Anticiper et prendre en compte les changements, | ||
| - | | Développer une conception de la profession dans son propre contexte de travail | + | | Développer une conception de la profession dans son propre contexte de travail |
| | Intégrer la diversité lors de ses réflexions sur les sessions d’enseignement/ | | Intégrer la diversité lors de ses réflexions sur les sessions d’enseignement/ | ||
| | Encourager et occasionner l’apprentissage tout au long de la vie | I1 | [[carnet: | | Encourager et occasionner l’apprentissage tout au long de la vie | I1 | [[carnet: | ||
mdd/start.1768208208.txt.gz · Dernière modification : de wiki_ede