Différences

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-====== 🧭 Carnet : E7 — Système de formation en Suisse ======
+====== 🧭 Carnet : E7 — Orientation d’une personne en transition professionnelle ======
-> ''« Pour conseiller, il est nécessaire de connaître le système — ses niveaux, ses acteurs, ses financements, ses règles. »''
+> ''« Conseiller, c’est guider — en utilisant le vocabulaire du système éducatif suisse, en proposant des parcours adaptés, en argumentant les choix. »''
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 === 📌 Informations rapides ===
   *  * **Page parente** : [[carnet:e7_renseignement|Carnet E7 — Renseigner une personne]]
   *  * **Compétence liée** : [[fsea:e7|E7 — Renseigner une personne intéressée sur les possibilités de formation continue et de certification]]
   *  * **Module concerné** : [[mda:start|Module MDA — Accompagnement]]
-  *  * **Sous-dimension** : Système éducatif suisse
+  *  * **Sous-dimension** : Orientation d’une personne en transition professionnelle
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 === 🎯 En 1 phrase ===
-> Connaître le système éducatif suisse — ses niveaux, ses acteurs, ses financements — pour orienter les apprenants avec précision et confiance.
+> Décrire la situation d’une personne en transition professionnelle, définir plusieurs parcours de formation possibles, et argumenter les choix en utilisant le vocabulaire propre au système éducatif suisse.
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-=== 📚 Descriptif===
+=== 📚 Descriptif
-La sous-dimension **E7 — Système de formation en Suisse** consiste à :
+La sous-dimension **E7 — Orientation d’une personne en transition professionnelle** consiste à :
-  * - **Comprendre la structure du système éducatif suisse** — ses niveaux, ses acteurs, ses financements.
+  * - **Décrire la situation** d’une personne en transition professionnelle — ses compétences, ses besoins, ses objectifs.
-  * - **Identifier les passerelles et reconnaissances** — pour orienter les apprenants vers les formations pertinentes.
+  * - **Définir plusieurs parcours de formation possibles** — en s’appuyant sur le système éducatif suisse.
-  * - **Maîtriser le cadre légal** — pour conseiller avec rigueur et sécurité.
+  * - **Argumenter les choix** — en utilisant le vocabulaire propre aux caractéristiques du système éducatif suisse (Tertiaire B, Quaternaire, RAC, etc.).
-  * - **Utiliser des outils de veille** — pour rester à jour sur les offres de formation.
+  * - **Partager avec au moins un·e collègue** — pour valider les parcours proposés.
   *
-  * Elle s’inscrit dans la **compétence E7** et est **liée aux compétences E2 (déterminer les objectifs d’apprentissage)**.
+Elle s’inscrit dans la **compétence E7** et est **liée aux compétences E2 (déterminer les objectifs d’apprentissage)**.
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+{{:carnet:2019_oda_sante_systeme_suisse_de_formation.jpg?400|}}
-=== 🧭 Système de formation en Suisse — Vue d’ensemble===
-Quand un apprenant ne sait pas quelle formation suivre, il est essentiel de :
+## 🧭 Situation d’une personne en transition professionnelle
-  *
-  * - **Connaître le marché de la formation continue** : identifier les **trous**, les **offres manquantes** (géographiques, thématiques).
-  * - **Faire une veille** sur les besoins en formation dans son domaine.
-  * - **Analyser la concurrence** : qui propose des formations similaires ? Qu’est-ce qui manque ?
-  * - **Orienter les apprenants** sur leur parcours de formation adapté.
-> 💡 *Exemple : Patrick propose une formation sur le développement du marché de la formation à Genève — une initiative à étudier pour enrichir son propre positionnement.*
+> *Je décris la situation d’une personne en transition professionnelle. Je définis plusieurs parcours de formation possibles en argumentant les choix possibles et en utilisant le vocabulaire propre aux caractéristiques du système éducatif suisse. Je partage avec au moins un·e collègue.*
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+**Exemple :**
-=== 🗺️ Points de repères dans le système éducatif suisse===
+> *Apprenant : Ingénieur système Linux, 10 ans d’expérience, souhaite se reconvertir dans l’administration IBM Power/AIX pour rejoindre une banque. Il ne connaît pas le système suisse de formation.*
-Le système éducatif suisse repose sur **3 dimensions** :
+---
-==== 1. Historique ====
+## 🎯 Parcours proposés
-- **1848** : début de l’école obligatoire en Suisse.
-- **L’éducation sociale** est une **responsabilité cantonale**.
-- **Tout ce qui touche à l’argent** (financement, lois, subventions) est **fédéral**.
-==== 2. Structure administrative ====
+### 1. **Formation continue en Tertiaire B**
-- **Confédération → Canton → Commune**
+→ **Brevet fédéral de formatrice/formateur** (si il souhaite former à son tour)
-- **Base légale** : les formations privées sont encadrées par des lois fédérales ou cantonales.
+→ **Certificat FSEA** (si il souhaite se spécialiser).
-- **Financement** : dépend du domaine (fédéral pour les formations professionnelles, cantonal pour la culture, la santé, l’éducation).
-==== Positionnement du sous-système éducatif ====
+> ✅ *Argumentation : Le parcours est adapté à son niveau (Tertiaire B), à son besoin (spécialisation technique), et à son contexte (banque → besoin de certification reconnue).*
-^ Niveau ^ Type ^ Exemples ^
+### 2. **Formation continue en Quaternaire**
-| **Secondaire I** | Formation générale | Prépare au secondaire II |
+→ **CAS en administration système IBM Power** (via une Haute école spécialisée).
-| **Secondaire II** | Formation professionnelle ou académique | CFC, maturité, écoles professionnelles |
-| **Tertiaire A** | Formation académique | Bachelor, Master, Doctorat (ECTS) |
-| **Tertiaire B** | Formation professionnelle supérieure | **Brevet fédéral**, Certificat FSEA, diplômes de Hautes écoles spécialisées |
-| **Quaternaire** | Formation continue post-diplôme | **CAS, DAS, MAS** |
-> 📌 *Nous sommes en **Tertiaire B** avec le **Brevet fédéral de formatrice/formateur**.*
+> ✅ *Argumentation : Le parcours est adapté à son niveau (Quaternaire), à son besoin (spécialisation technique), et à son contexte (banque → besoin de certification reconnue).*
+### 3. **Reconnaissance des acquis**
+→ Via dossier, en lien avec son expérience Linux (équivalence possible avec CFC ou CQF).
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+> ✅ *Argumentation : Le parcours est adapté à son niveau (Tertiaire B → Quaternaire), à son besoin (spécialisation technique), et à son contexte (banque → besoin de certification reconnue).*
-==== 🎓 Diplômes du quaternaire (CAS, DAS, MAS) ====
+### 4. **Passerelle RAC**
-^ Diplôme ^ Accès ^ Validité ^ Notes ^
+→ Pour accéder à un MAS en sécurité informatique, si il souhaite monter en compétences.
-| **CAS** | CFC + dossier | 5-10 ans (selon spécialisation) | Non réglementé par Bologne — spécifique à la Suisse |
-| **DAS** | Doctorat ou équivalent | À vie | Délivré par les Hautes écoles |
-| **MAS** | Bachelor/Master + dossier | À vie | Équivalent international via ECTS |
-> ⚠️ *Attention aux titres : en Suisse, seuls 7 Masters sont officiellement reconnus. Les "MBA" privés peuvent être trompeurs.*
+> ✅ *Argumentation : Le parcours est adapté à son niveau (Tertiaire B → Quaternaire), à son besoin (spécialisation technique), et à son contexte (banque → besoin de certification reconnue).*
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-=== 📖 Références===
+## 📖 Références
 ^ Auteur / Date ^ Titre ^ Concept clé ^ Lien ^
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 ## 💡 Réflexion personnelle
-> *« J’ai appris que le dossier n’est pas un simple classeur — c’est un outil de conseil. En le structurant, je peux conseiller avec précision, confiance, et sécurité. »*
+> *« J’ai appris que l’orientation n’est pas une simple liste de formations — c’est un parcours personnalisé, argumenté, et adapté. En utilisant le vocabulaire du système éducatif suisse, je peux conseiller avec précision, confiance, et sécurité. »*
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 ## 🧭 Navigation
+  *
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-{{tag>fsea E7 renseignement dossier information veille formation continue}}
+{{tag>fsea E7 orientation transition professionnelle tertiaire B quaternaire rac cas das mas}}
 {{footer>Page mise à jour le {{date}} | Auteur : [Eugénie Decré] | Version : 1.0}}