Différences

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 La sous-dimension **E7 — Orientation d’une personne en transition professionnelle** consiste à :
-- **Décrire la situation** d’une personne en transition professionnelle — ses compétences, ses besoins, ses objectifs.
+  * - **Décrire la situation** d’une personne en transition professionnelle — ses compétences, ses besoins, ses objectifs.
-- **Définir plusieurs parcours de formation possibles** — en s’appuyant sur le système éducatif suisse.
+  * - **Définir plusieurs parcours de formation possibles** — en s’appuyant sur le système éducatif suisse.
-- **Argumenter les choix** — en utilisant le vocabulaire propre aux caractéristiques du système éducatif suisse (Tertiaire B, Quaternaire, RAC, etc.).
+  * - **Argumenter les choix** — en utilisant le vocabulaire propre aux caractéristiques du système éducatif suisse (Tertiaire B, Quaternaire, RAC, etc.).
-- **Partager avec au moins un·e collègue** — pour valider les parcours proposés.
+  * - **Partager avec au moins un·e collègue** — pour valider les parcours proposés.
+  *
-Elle s’inscrit dans la **compétence E7** et est **liée aux compétences E2 (déterminer les objectifs d’apprentissage)**, **E4 (mener des entretiens individuels)**, **E5 (saisir les comportements d’apprentissage)**, **E6 (choisir les méthodes d’accompagnement)**.
+Elle s’inscrit dans la **compétence E7** et est **liée aux compétences E2 (déterminer les objectifs d’apprentissage)**.
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+{{:carnet:2019_oda_sante_systeme_suisse_de_formation.jpg?400|}}
 ## 🧭 Situation d’une personne en transition professionnelle