Différences

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 == Analyse de rôle MDA F4 avant une session de formation ==
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-^ Participant ^ Fonction ^ Connaissance LVM/AIX ^ **Rôles Belbin** <br> *Principal / Secondaire* ^ **Comportements typiques Belbin** <br> *Forces & Points de vigilance* ^ Attentes ^ Attitude prévisible ^ Style & Influence ^ Comportement observé & Impact sur le groupe ^ Besoins identifiés ^ Stratégie d'accompagnement ^
-| **Gargamel** | Ingénieur expert Red Hat | Excellente connaissance LVM sous Linux | **Principal :** Analyste Stratège (Réflexion) <br> **Secondaire :** Propulseur (Action) | **Forces :** Jugement objectif, discernement. <br> **Points de vigilance :** Peut être perçu comme trop critique, froid, provocateur. | Comprendre le fonctionnement LVM sous AIX | Tendance à challenger, provoquer, être pointilleux | Leadership informel, influence par le défi | **COMPORTEMENT :** Impose son point de vue, dévalorise les autres approches, challenge agressivement. <br> **IMPACT :** Crée un climat d'insécurité psychologique. Inhibe l'expression, détourne les objectifs. | Valorisation, recherche de pouvoir, imposer ses idées. | **Cadrage proactif** et reformulation. <br> **Canalisation** via des rôles précis (ex : rapporteur critique). <br> **Entretien individuel** à la pause pour reconnaître son expertise et rediriger son énergie. |
-| **Schtroumpf Villageois** | Ingénieur expert Red Hat | Excellente connaissance LVM sous Linux | **Principal :** Soutien (Relation) <br> **Secondaire :** Expert (Réflexion) | **Forces :** Coopératif, à l'écoute, favorise l'harmonie. <br> **Points de vigilance :** Peut paraître indécis, influençable, en retrait. | Monter en compétence AIX et Power | Demandeur, souhaite favoriser l'harmonie, coopératif | Influence informative, modérateur interne | **COMPORTEMENT :** Plus en retrait, observe et évalue. <br> **IMPACT :** Impact neutre à positif. Potentiel modérateur interne sous-utilisé. | Prendre du recul, pratiquer. | **Le solliciter pour un avis synthétique.** <br> **Le solliciter sur des points techniques précis** pour le valoriser. <br> **En faire un allié objectif et relationnel** pour contrebalancer Gargamel. |
-| **Schtroumpf Gourmand** | Ingénieur AIX expérimenté | Très bonne connaissance LVM Linux et AIX | **Principal :** Expert (Réflexion) <br> **Secondaire :** Perfectionneur (Action) ? | **Forces :** Expertise technique pointue, concentré. <br> **Points de vigilance :** Champ étroit, peut se désengager, fuir les responsabilités. | Participer pour être en dehors des tâches | Alternance entre interférer et s'ennuyer | Suiveur, influence technique passive | **COMPORTEMENT :** Techniquement compétent mais fuit le travail et les responsabilités. <br> **IMPACT :** Alternance entre esprit absent et participant si impliqué. Pertes d'opportunités d'expertise. | Sécurité et reconnaissance pour partager son savoir, mise en valeur sécurisée. | **Le positionner comme ressource officielle** (ex : "notre expert AIX"). <br> **Le solliciter comme intervenant** à des moments clés. <br> **Le mettre en avant sur les démonstrations AIX** pour légitimer son expertise et l'impliquer. |
-| **Schtroumpf Fort** | Ingénieur Système Junior | Connaissance de base LVM | **Principal :** Explorateur Réseauteur (Relation) <br> **Secondaire :** Concepteur (Réflexion) ? | **Forces :** Enthousiaste, curieux, explore les opportunités. <br> **Points de vigilance :** Optimiste, peut s'emballer sans ancrer, suivi limité. | Curiosité et intérêt technique | Tendance à s'emballer sans enraciner la matière | Satellite producteur, influence par l'énergie | **COMPORTEMENT :** Joyeux, aime apprendre, pose des questions. <br> **IMPACT :** Sa motivation est un atout, mais son apprentissage peut être superficiel si non structuré. | Renforcement de la confiance, pratique guidée. | **Encouragements explicites.** <br> **Questions fermées** pour l'aider à structurer ses découvertes. <br> **Lui confier des recherches précises** à partager avec le groupe. |
-| **Schtroumpf Artiste** | Ingénieur Système Junior | Connaissance de base LVM | **Principal :** Soutien (Relation) / Coordinateur (Relation) ? <br> **Secondaire :** - | **Forces :** (Potentiel de coordinateur) Clair, diplomate. <br> **Points de vigilance :** (En tant que soutien) Peut être écrasé, ne pas oser participer. | Découvrir l'environnement AIX | Tendance à ne pas enregistrer les informations, risque de se sentir écrasé | Producteur potentiel, leader informel inhibé | **COMPORTEMENT :** Risque fort de se sentir écrasé, de ne pas oser participer. <br> **IMPACT :** Invisible dans le groupe. Apprentissage entravé. | Encouragement à prendre sa place, renforcement de la confiance. | **Accompagnement rapproché** et bienveillant. <br> **Vérifier sa compréhension** par des questions directes et simples. <br> **Lui confier de petits rôles clairs** (ex : noter les décisions) pour le valoriser. |