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portfolio:f4_roles

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portfolio:f4_roles [2026/01/01 09:52] – wiki_edeportfolio:f4_roles [2026/01/03 09:54] (Version actuelle) – [🔍 Cadre théorique et analyse] wiki_ede
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 === 📌 Informations rapides === === 📌 Informations rapides ===
-  * Page parente : [[fsea:f_diriger|Carnet F - Diriger]]  +  * Page parente : [[carnet:f4_roles|Carnet F4 — Rôles]]   
 +  * Page compétence : [[fsea:f_diriger|Carnet F - Diriger]]  
   * Page module : [[mtv:start| Module MDA]]   * Page module : [[mtv:start| Module MDA]]
  
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-=== 🎯 Contexte et choix de la situation ===+==== 🎯 Contexte et choix de la situation ====
  
-<WRAP indent> +<accordion> 
-**F4 - De l'analyse du passé à la conception du futur**+<accordion-item title="F4 - De l'analyse du passé à la conception du futur">
  
 J'ai choisi cette situation parce qu'elle m'a confrontée à un **défi récurrent** : après plusieurs sessions de formation sur les plateformes IBM Power et AIX au sein du service des Systèmes Distribués, je me retrouvais **épuisée**, à expérimenter différentes approches variées face à la domination d'un expert sachant. J'ai choisi cette situation parce qu'elle m'a confrontée à un **défi récurrent** : après plusieurs sessions de formation sur les plateformes IBM Power et AIX au sein du service des Systèmes Distribués, je me retrouvais **épuisée**, à expérimenter différentes approches variées face à la domination d'un expert sachant.
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 C'est là que m'est apparue l'ingénierie sociale : **créer un cadre où chacun peut exceller sans écraser l'autre**, un véritable défi. Cette analyse, réalisée **avant la prochaine session**, m'a permis de **concevoir un futur plus serein**, tant pour les apprenants que pour moi. C'est là que m'est apparue l'ingénierie sociale : **créer un cadre où chacun peut exceller sans écraser l'autre**, un véritable défi. Cette analyse, réalisée **avant la prochaine session**, m'a permis de **concevoir un futur plus serein**, tant pour les apprenants que pour moi.
-</WRAP>+
  
 {{ :portfolio:mda_tq_analyse_groupe.jpg?nolink&600 |}} {{ :portfolio:mda_tq_analyse_groupe.jpg?nolink&600 |}}
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-=== 🔍 Cadre théorique et analyse === 
  
-<WRAP indent> +</accordion-item> 
-**F4 - Décrypter le passé pour construire le futur**+</accordion> 
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 +==== 🔍 Cadre théorique et analyse ==== 
 +<accordion> 
 +<accordion-item title="F4 - Décrypter le passé pour construire le futur">
  
 J'ai choisi de m'appuyer sur trois cadres théoriques pour analyser la dynamique de groupe : J'ai choisi de m'appuyer sur trois cadres théoriques pour analyser la dynamique de groupe :
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 </mermaid> </mermaid>
  
-**Apports des différents modèles :** 
  
-<WRAP indent>+** Apports des différents modèles :** 
 ✓ **Belbin (2010)** m'a aidée à identifier : ✓ **Belbin (2010)** m'a aidée à identifier :
   * Rôles émergents : Analyste Stratège, Soutien   * Rôles émergents : Analyste Stratège, Soutien
   * Rôles manquants : Coordinatrice, Organisatrice   * Rôles manquants : Coordinatrice, Organisatrice
 +    
 +{{ :carnet:f4_roles:roue-belbin-recadree_r.jpg?nolink |}}
  
 ✓ **Schwartz (2006)** m'a permis de comprendre les **motivations profondes** : ✓ **Schwartz (2006)** m'a permis de comprendre les **motivations profondes** :
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   * Pourquoi Fort cherchait du défi   * Pourquoi Fort cherchait du défi
   * → **I2 Préserver l'intégrité des participants**   * → **I2 Préserver l'intégrité des participants**
 +
 +{{ :portfolio:tq_mda_valeurs_schwarzt_.jpg?nolink&600 |}}
  
 ✓ **De Visscher (2013)** m'a donné les clés pour comprendre : ✓ **De Visscher (2013)** m'a donné les clés pour comprendre :
   * Conditions nécessaires à la constitution d'un groupe psychologique   * Conditions nécessaires à la constitution d'un groupe psychologique
 +  * La distinction entre petit groupe et groupe restreint avec une délimitation spatio-temporelle, les membres sont réunis en même temps au même lieu.
 +  * Nous avons ici un **minigroupes** : **quintette** (5) soit 90 interactions possibles, à 5 les interactions intragroupales dépassent les interactions interpersonnelles
   * Adaptation de ma posture selon normes, rites et sous-groupes   * Adaptation de ma posture selon normes, rites et sous-groupes
   * → **D2 Permettre l'interaction et la communication respectueuses**   * → **D2 Permettre l'interaction et la communication respectueuses**
-</WRAP> 
  
-J'ai aussi utilisé des **sociogrammes** pour croiser ancienneté, expérience et normes, ce qui m'a permis de mieux comprendre les clivages et les opportunités d'accompagnement.+J'ai aussi utilisé des **sociogrammes** (interaction individu-invidu) pour croiser ancienneté, expérience et normes, ce qui m'a permis de mieux comprendre les clivages et les opportunités d'accompagnement. 
 + 
 +{{ :portfolio:mda-tq-carte_sociogramme_du_groupe_de_formation-anciennete.jpg?nolink&600 |}} 
 + 
 +{{ :portfolio:mda_tq_carte_sociogramme_du_groupe_de_formation.jpg?nolink&600 |}} 
 + 
  
-<WRAP round box> 
 **Limites identifiées :**   **Limites identifiées :**  
 Ces concepts peuvent conduire à des **présuppositions influencées par ma vision** et ne sont pas toujours **réalisables ni rentables** dans le cadre d'une session courte ou d'un public inconnu. Ces concepts peuvent conduire à des **présuppositions influencées par ma vision** et ne sont pas toujours **réalisables ni rentables** dans le cadre d'une session courte ou d'un public inconnu.
-</WRAP> 
-</WRAP> 
  
 +
 +</accordion-item>
 +</accordion>
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 === 🛠️ Mise en pratique et ajustements === === 🛠️ Mise en pratique et ajustements ===
  
-<WRAP indent> +<accordion> 
-**F4 - Déroulement et ajustements**+<accordion-item title="F4 - Déroulement et ajustements">
  
 Durant les réunions hebdomadaires, j'ai **attribué implicitement les rôles** : Durant les réunions hebdomadaires, j'ai **attribué implicitement les rôles** :
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 Grâce à cette analyse, j'ai pu **me libérer des émotions freinantes** pour les remplacer par une **auto-observation dans l'action**, en ajustant ma posture en cours de route comme le préconise **Schön (1983)**   Grâce à cette analyse, j'ai pu **me libérer des émotions freinantes** pour les remplacer par une **auto-observation dans l'action**, en ajustant ma posture en cours de route comme le préconise **Schön (1983)**  
 → **H3 Vérifier son propre comportement et l'adapter si nécessaire** → **H3 Vérifier son propre comportement et l'adapter si nécessaire**
-</WRAP> 
  
 +</accordion-item>
 +</accordion>
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 === 💭 Réflexion et évolution professionnelle === === 💭 Réflexion et évolution professionnelle ===
  
-<WRAP indent> +<accordion> 
-**F4 - De l'épuisement à la compréhension**+<accordion-item title="F4 - De l'épuisement à la compréhension">
  
 **Avant :** **Avant :**
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 > « Je propose les activités en fonction de ce qui me permet de coordonner le déroulement et ainsi d'être plus ferme. C'est une progression énorme dans mon rôle d'animatrice. » > « Je propose les activités en fonction de ce qui me permet de coordonner le déroulement et ainsi d'être plus ferme. C'est une progression énorme dans mon rôle d'animatrice. »
  
-<WRAP round success>+
 **Transformation professionnelle :**   **Transformation professionnelle :**  
 +
 Je n'aurais jamais pensé endosser délibérément un rôle manquant. Cela a été une vraie découverte qui me permet d'être beaucoup plus sereine dans la gestion de la dynamique de groupe. Cela m'a appris à **valoriser les différences** et à **transformer les tensions en opportunités d'apprentissage**   Je n'aurais jamais pensé endosser délibérément un rôle manquant. Cela a été une vraie découverte qui me permet d'être beaucoup plus sereine dans la gestion de la dynamique de groupe. Cela m'a appris à **valoriser les différences** et à **transformer les tensions en opportunités d'apprentissage**  
 → **I2 Préserver l'intégrité des participants** → **I2 Préserver l'intégrité des participants**
-</WRAP>+ 
 + 
  
 **Alternative envisagée :**   **Alternative envisagée :**  
-Le concept de **Bodard (2018)** - observer en temps réel (intrapersonnel, interpersonnel, intragroupal). J'ai choisi de ne pas l'intégrer ici, car il aurait pu me submerger en ajoutant une couche d'analyse supplémentaire. Ce modèle me semble **plus adapté à un public unique et inconnu**. + 
-</WRAP>+Le concept de **Bodard (2018)** observer en temps réel (intrapersonnel, interpersonnel, intragroupal). J'ai choisi de ne pas l'intégrer ici, car il aurait pu me submerger en ajoutant une couche d'analyse supplémentaire. Ce modèle me semble **plus adapté à un public unique et inconnu**. 
 +</accordion-item> 
 +</accordion>
  
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 === 📌 Informations rapides === === 📌 Informations rapides ===
-  * Page parente : [[fsea:f_diriger|Carnet F - Diriger]]  +  * Page parente : [[carnet:f4_roles|Carnet F4 — Rôles]]   
 +  * Page compétence : [[fsea:f_diriger|Carnet F - Diriger]]  
   * Page module : [[mtv:start| Module MDA]]   * Page module : [[mtv:start| Module MDA]]
  
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