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portfolio:f7_interactions

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portfolio:f7_interactions [2026/01/03 10:09] – wiki_edeportfolio:f7_interactions [2026/01/03 10:23] (Version actuelle) – wiki_ede
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   * Page parente : [[carnet:f4_roles|Carnet F4 — Rôles]]     * Page parente : [[carnet:f4_roles|Carnet F4 — Rôles]]  
   * Page compétence : [[fsea:f_diriger|Carnet F - Diriger]]     * Page compétence : [[fsea:f_diriger|Carnet F - Diriger]]  
-  * Page module : [[mtv:start| Module MDA]]+  * Page module : [[mda:start| Module MDA]]
  
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 Face à un expert sachant qui me challengait en permanence, j'ai choisi de **réinventer le dispositif pédagogique** : Face à un expert sachant qui me challengait en permanence, j'ai choisi de **réinventer le dispositif pédagogique** :
  
-* Créer une **documentation pédagogique** déposée sur le wiki de l'entreprise +  * Créer une **documentation pédagogique** déposée sur le wiki de l'entreprise 
-* Organiser une **méthode laboratoire** avec un environnement AIX de test+  * Organiser une **méthode laboratoire** avec un environnement AIX de test
  
 <WRAP round success> <WRAP round success>
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 {{ :portfolio:kolb.png?nolink&600 |}} {{ :portfolio:kolb.png?nolink&600 |}}
-<mermaid> 
-graph TD 
-    A[Expérience concrète<br>Pratique en live sur AIX] --> B[Observation réfléchie<br>Analyse des actions/questions]; 
-    B --> C[Conceptualisation abstraite<br>Documentation wiki + explications]; 
-    C --> D[Expérimentation active<br>Répétition en autonomie]; 
-    D --> A; 
-</mermaid> 
  
 **Application concrète dans la formation :** **Application concrète dans la formation :**
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 +<mermaid>
 +graph TD
 +    A[Expérience concrète<br>Pratique en live sur AIX] --> B[Observation réfléchie<br>Analyse des actions/questions];
 +    B --> C[Conceptualisation abstraite<br>Documentation wiki + explications];
 +    C --> D[Expérimentation active<br>Répétition en autonomie];
 +    D --> A;
 +</mermaid>
 ==== 🗣️ Outils pratiques : La métacommunication ==== ==== 🗣️ Outils pratiques : La métacommunication ====
  
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 **Stratégies de régulation mises en place :** **Stratégies de régulation mises en place :**
  
-1. **Ponctuation des échanges** pour équilibrer la participation +  - **Ponctuation des échanges** pour équilibrer la participation 
-2. **Rétablissement des rôles** face à l'expert dominateur +  - **Rétablissement des rôles** face à l'expert dominateur 
-3. **Délégation du rôle de guide** à Gourmand +  - **Délégation du rôle de guide** à Gourmand 
-4. **Réajustement de position** pour Gargamel+  - **Réajustement de position** pour Gargamel
  
 <WRAP round success> <WRAP round success>
 +
 **Bénéfices observés :** **Bénéfices observés :**
  
-* Favorisation de la collaboration et de l'autonomie du groupe +  * Favorisation de la collaboration et de l'autonomie du groupe 
-* Rendre les processus d'interaction **visibles et analysables** +  * Rendre les processus d'interaction **visibles et analysables** 
-* Me libérer du rôle de guide pour me concentrer sur l'observation et la régulation+  * Me libérer du rôle de guide pour me concentrer sur l'observation et la régulation
 </WRAP> </WRAP>
  
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   - Le **cadre expérientiel** favorise l'engagement des apprenants   - Le **cadre expérientiel** favorise l'engagement des apprenants
   - L'**ajustement en temps réel** est une compétence centrale   - L'**ajustement en temps réel** est une compétence centrale
-</WRAP>+
  
  
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 <WRAP indent> <WRAP indent>
-  * **[[carnet:theorie_astolfi|Astolfi, J.-P.]]** (2008). *Les mots de la didactique*. Retz. +  * **Astolfi, J.-P.** (2008). *Les mots de la didactique*. Retz. 
-  * **[[carnet:theorie_kolb|Kolb, D. A.]]** (1984). *Experiential learning: Experience as the source of learning and development*. Prentice-Hall. +  * **Kolb, D. A.** (1984). *Experiential learning: Experience as the source of learning and development*. Prentice-Hall. 
-  * **[[carnet:reflexion_schon|Schön, D. A.]]** (1983). *The reflective practitioner: How professionals think in action*. Basic Books. +  * **Schön, D. A.** (1983). *The reflective practitioner: How professionals think in action*. Basic Books. 
-  * **[[carnet:theorie_watzlawick|Watzlawick, P., Beavin, J. H., & Jackson, D. D.]]** (1967). *Pragmatics of human communication: A study of interactional patterns, pathologies, and paradoxes*. W.W. Norton & Company.+  * **Watzlawick, P., Beavin, J. H., & Jackson, D. D.** (1967). *Pragmatics of human communication: A study of interactional patterns, pathologies, and paradoxes*. W.W. Norton & Company.
 </WRAP> </WRAP>
  
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   * Page parente : [[carnet:f4_roles|Carnet F4 — Rôles]]     * Page parente : [[carnet:f4_roles|Carnet F4 — Rôles]]  
   * Page compétence : [[fsea:f_diriger|Carnet F - Diriger]]     * Page compétence : [[fsea:f_diriger|Carnet F - Diriger]]  
-  * Page module : [[mtv:start| Module MDA]]+  * Page module : [[mda:start| Module MDA]]
  
  
portfolio/f7_interactions.1767431394.txt.gz · Dernière modification : de wiki_ede