Formation en Conscience

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====== 📊 Compétence A - Planifier des activités de formation et d'apprentissage ======


===📌 Informations rapides ===
  * Page parente : [[fsea:a_planifier|Compétence A - Planifier]]  
  * Date de création : {{date}}  

**Description générale :** Les formatrices et formateurs sont conscient·e·s de la nécessité de planifier soigneusement les différentes activités d'enseignement et d'apprentissage. Elles et ils clarifient au préalable les conditions-cadres institutionnelles et normatives du mandat et possèdent les compétences techniques, didactiques et andragogiques nécessaires pour concevoir des activités de formation cohérentes.


==== 🧩 Sous-compétences A ====

| Code | Sous-compétence | Carnet | Portfolio |
|------|-----------------|---------|-----------|
| **A1** | Planifier sommairement une session d'enseignement/d'apprentissage ou d'un encadrement de formation en tenant compte des directives institutionnelles et du curriculum | [[carnet:a1_session|📖 Carnet Session]] | [[portfolio:a1_session|📎 Portfolio Session]] |
| **A2** | Construire et documenter, sous forme de planification détaillée axée sur les processus d'apprentissage, les contenus et la forme de l'enseignement et de l'apprentissage | [[carnet:a2_planification|📖 Carnet Planification]] | [[portfolio:a2_planification|📎 Portfolio Planification]] |
| **A3** | Formuler des objectifs d'apprentissage opérationnalisés selon les compétences prescrites | [[carnet:a3_objectifs|📖 Carnet Objectifs]] | [[portfolio:a3_objectifs|📎 Portfolio Objectifs]] |
| **A4** | Planifier l'utilisation des médias d'enseignement et d'apprentissage | [[carnet:a4_medias|📖 Carnet Médias]] | [[portfolio:a4_medias|📎 Portfolio Médias]] |
| **A5** | Développer des tâches d'apprentissage axées sur les compétences et les objectifs | [[carnet:a5_taches|📖 Carnet Tâches]] | [[portfolio:a5_taches|📎 Portfolio Tâches]] |
| **A6** | Planifier le transfert avec des conceptions et des méthodes adéquates | [[carnet:a6_transfert|📖 Carnet Transfert]] | [[portfolio:a6_transfert|📎 Portfolio Transfert]] |
| **A7** | Planifier des procédures d'examen valides | [[carnet:a7_examens|📖 Carnet Examens]] | [[portfolio:a7_examens|📎 Portfolio Examens]] |
| **A8** | Planifier des formes de communication basées sur les technologies pour soutenir l'apprentissage | [[carnet:a8_communication|📖 Carnet Communication]] | [[portfolio:a8_communication|📎 Portfolio Communication]] |
| **A9** | Planifier des contextes d'apprentissage de type « blended learning » | [[carnet:a9_blended|📖 Carnet Blended]] | [[portfolio:a9_blended|📎 Portfolio Blended]] |
| **A10** | Adapter et utiliser des médias simples, basés sur la technologie, à différents processus d'apprentissage | [[carnet:a10_medias_tech|📖 Carnet Médias Tech]] | [[portfolio:a10_medias_tech|📎 Portfolio Médias Tech]] |
| **A11** | Intégrer la réflexion relative à la didactique professionnelle dans la planification des sessions d'enseignement/d'apprentissage | [[carnet:a11_didactique|📖 Carnet Didactique]] | [[portfolio:a11_didactique|📎 Portfolio Didactique]] |


=== 🔗 Ressources liées ===

  * * [[ressources:bibliographie_planifier|Bibliographie A - Planifier]]]
  * * [[ressources:bibliotheque_planifier|Bibliothèque A - Planifier]]]

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{{footer>Page mise à jour le {{date}} | Auteur : [Eugénie Decré] | Version : 1.0}}