Formation en Conscience

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====== 🌟 Module MA-GR - Accompagner les processus de groupe ======

==== 📚 Descriptif ====

> Le module BF-MA-GR (Module d'approfondissement - Accompagner les processus de groupe) vise à reconnaître les processus de groupe dans les sessions de formation avec des adultes, intervenir en fonction de la situation et promouvoir activement la capacité d'apprentissage et de travail des groupes.


==== 📊 Compétences du module ====

=== 🎯 Compétences développées et **ATTESTÉES de manière approfondie** ===

^ Compétence                                                                                                          ^ Code PQ  ^ Carnet                                               ^ Portfolio                                                  ^
| Entretenir des relations empreintes de respect avec les participants                                                | D1       | [[carnet:d1_relations|📖 Carnet Relations]]          | [[portfolio:d1_relations|📎 Portfolio Relations]]          |
| Permettre l'interaction et la communication respectueuses entre les participants dans le processus d'apprentissage  | D2       | [[carnet:d2_communication|📖 Carnet Communication]]  | [[portfolio:d2_communication|📎 Portfolio Communication]]  |
| Favoriser un environnement propice à l'apprentissage                                                                | D3       | [[carnet:d3_environnement|📖 Carnet Environnement]]  | [[portfolio:d3_environnement|📎 Portfolio Environnement]]  |
| Percevoir et comprendre les dynamiques de groupes                                                                   | F1       | [[carnet:f1_dynamiques|📖 Carnet Dynamiques]]        | [[portfolio:f1_dynamiques|📎 Portfolio Dynamiques]]        |
| Percevoir le comportement relationnel d'un groupe (communication) et l'influencer activement                        | F2       | [[carnet:f2_comportement|📖 Carnet Comportement]]    | [[portfolio:f2_comportement|📎 Portfolio Comportement]]    |
| Intervenir dans les processus de groupes de manière appropriée en regard de la situation                            | F3       | [[carnet:f3_interventions|📖 Carnet Interventions]]  | [[portfolio:f3_interventions|📎 Portfolio Interventions]]  |
| Clarifier les rôles dans les groupes                                                                                | F4       | [[carnet:f4_roles|📖 Carnet Rôles]]                  | [[portfolio:f4_roles|📎 Portfolio Rôles]]                  |
| Développer des conventions d'apprentissage avec les groupes                                                         | F5       | [[carnet:f5_conventions|📖 Carnet Conventions]]      | [[portfolio:f5_conventions|📎 Portfolio Conventions]]      |
| Animer le contenu selon les questions à traiter                                                                     | F6       | [[carnet:f6_animation|📖 Carnet Animation]]          | [[portfolio:f6_animation|📎 Portfolio Animation]]          |
| Animer des processus d'interactions au sein de groupes                                                              | F7       | [[carnet:f7_interactions|📖 Carnet Interactions]]    | [[portfolio:f7_interactions|📎 Portfolio Interactions]]    |
| Accepter les diverses orientations de valeurs et procéder à des changements de perspective                          | I5       | [[carnet:i5_valeurs|📖 Carnet Valeurs]]              | [[portfolio:i5_valeurs|📎 Portfolio Valeurs]]              |

=== 📖 Compétences partiellement développées mais **NON ATTESTÉES** ===

^ Compétence                                                                                                                ^ Code PQ  ^ Carnet                                                   ^ Portfolio                                                      ^
| Réaliser méthodiquement la différenciation au sein de groupes hétérogènes                                                 | B9       | [[carnet:b9_differenciation|📖 Carnet Différenciation]]  | [[portfolio:b9_differenciation|📎 Portfolio Différenciation]]  |
| Clarifier son propre rôle et influencer en conséquence                                                                    | H1       | [[carnet:h1_monrole|📖 Carnet Rôle]]                     | [[portfolio:h1_monrole|📎 Portfolio Rôle]]                     |
| Réfléchir sur sa propre conception de l'enseignement et de l'apprentissage, sur ses propres valeurs, attitudes et normes  | H2       | [[carnet:h2_conception|📖 Carnet Conception]]            | [[portfolio:h2_conception|📎 Portfolio Conception]]            |
| Vérifier son propre comportement et l'adapter si nécessaire                                                               | H3       | [[carnet:h3_comportement|📖 Carnet Comportement]]        | [[portfolio:h3_comportement|📎 Portfolio Comportement]]        |
| Anticiper et prendre en compte les changements, les incertitudes, les contradictions et la complexité                     | H6       | [[carnet:h6_complexité|📖 Carnet Complexité]]            | [[portfolio:h6_complexite|📎 Portfolio Complexité]]            |
| Intégrer la diversité lors de ses réflexions sur les sessions d'enseignement/d'apprentissage                              | H8       | [[carnet:h8_diversite|📖 Carnet Diversité]]              | [[portfolio:h8_diversite|📎 Portfolio Diversité]]              |
| Préserver l'intégrité des participants                                                                                    | I2       | [[carnet:i2_integrite|📖 Carnet Intégrité]]              | [[portfolio:i2_integrite|📎 Portfolio Intégrité]]              |
| Exploiter consciemment la diversité, l'interculturalité, la multiculturalité et la transculturalité                       | I3       | [[carnet:i3_diversite|📖 Carnet Diversité]]              | [[portfolio:i3_diversite|📎 Portfolio Diversité]]              |
| Libérer son activité professionnelle des préjugés                                                                         | I4       | [[carnet:i4_prejuges|📖 Carnet Préjugés]]                | [[portfolio:i4_prejuges|📎 Portfolio Préjugés]]                |

> 💡 **Astuce** : Chaque lien renvoie au carnet d'apprentissage et au portfolio correspondant.

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{{footer>Page mise à jour le {{date}} | Auteur : [Eugénie Decré] | Version : 1.0}}