====== 🧭 Compétence H7 - Développer une compréhension de la profession dans son propre contexte de travail ======

> Le savoir est la seule richesse que l'on puisse diviser sans la diminuer. Socrate

=== 📌 Informations rapides ===

  * **Compétence liéee** : [[fsea:h_reflechir|Carnet H — Réfléchir]]   
  * **Module concerné** : [[mtv:start|Module MTV]]  

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=== 🎯 Objectif de cette fiche ===

Développer une **conscience professionnelle approfondie** en intégrant normes, théories et pratiques, pour positionner son action dans un contexte élargi, nourrir sa réflexivité et faire évoluer sa posture de formateur-accompagnateur de manière éclairée et critique.

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<accordion-item title=" 🗺️  Exemples de contenus ">

  * Normes professionnelles
  * Recherche basée sur les évidences dans le domaine de l’enseignement et de l’apprentissage
  * Théories subjectives et intersubjectives
  * Praticiennes et praticiens réfléchissant à leur travail

</accordion-item>

<accordion-item title=" 🏆 Critères de performances ">

  * Est en mesure de décrire son développement personnel en tant que formateur.
  * Réfléchit à ses propres conclusions axées sur l'expérience et les compare aux résultats de la recherche.
  * Réfléchit à son action professionnelle avant, pendant et après l'action.

</accordion-item>

<accordion-item title="  ❓  Questions ouvertes ">


  * Quelles sont les normes professionnelles implicites et explicites de mon métier ? 
  * Lesquelles j'accepte, lesquelles je questionne ?
  * Comment intégrer les résultats de la recherche dans ma pratique quotidienne sans tomber dans le "prêt-à-penser" académique ?
  * Quelle place donner à l'intuition et à l'expérience subjective dans un métier qui se veut de plus en plus "evidence-based" ?


</accordion-item>
</accordion>


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<WRAP center round tip 100%>
Penser à... **La compréhension de son métier est un chantier permanent.** Elle se construit dans le va-et-vient constant entre l'agir (pratique), le penser (réflexion) et le savoir (recherche). Chaque situation professionnelle est à la fois une application et une source de connaissance.
</WRAP>

> **Points clé** : 

Réflexivité systémique -> Articulation théorie/pratique -> Conscience professionnelle -> Développement continu -> Communauté de pratique.

<mermaid>
graph TB
    P[Pratique<br/>Action concrète] --> R1[Réflexion<br/>dans l'action]
    R1 --> T[Théorisation<br/>Provisoire]
    T --> N[Normes & Recherche<br/>Connaissances externes]
    N --> C{Confrontation &<br/>Articulation}
    C --> A[Adaptation<br/>des pratiques]
    A --> P
    
    subgraph "Cycle de développement professionnel"
    P --> R1 --> T --> N --> C --> A --> P
    end
    
    style P fill:#e8f5e8
    style T fill:#e3f2fd
    style N fill:#f3e5f5
    style C fill:#fff3e0
</mermaid>

=== 🔍 Définition des modèles théoriques ===

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<accordion-item title="  ⭐ Les fondamentaux ">

**Le praticien réflexif (Schön, 1983)** : 

  * Professionnel capable de réfléchir sur son action (reflection-on-action) et dans son action (reflection-in-action) pour résoudre des problèmes complexes.

**L'evidence-based practice (EBP)** :
 
  * Approche qui intègre les meilleures preuves de la recherche, l'expertise du praticien et les préférences/valeurs des bénéficiaires.

**Les théories de l'activité (Engeström, 1987)** : 

  * Comprendre le travail comme système d'activité où interagissent sujet, objet, communauté, outils, règles et division du travail.

**L'analyse des pratiques professionnelles (APP)** : 

  * Méthode collective structurée pour analyser des situations de travail et développer son agir professionnel.
 
**Le développement professionnel continu (DPC)** : 

Processus permanent d'acquisition et de perfectionnement des compétences tout au long de la carrière.

<todo> Identifier les normes professionnelles officielles de mon domaine </todo>

<todo> Sélectionner 3 articles de recherche récents sur un thème de ma pratique </todo>

<todo> Formaliser une de mes "théories pratiques" implicites </todo>

<todo> Expérimenter une méthode structurée de réflexion avant/après action </todo>

</accordion-item>

<accordion-item title="🔍 ⚠️ Points de vigilance ">

**Le décalage théorie-pratique** : 
  * Adopter des théories "en chambre" sans les tester dans la complexité du terrain, ou à l'inverse, pratiquer sans jamais théoriser.

**Le piège de l'expérience seule** : 
  * Croire que "l'expérience fait le maître" sans la confronter à d'autres sources de connaissance peut mener à des pratiques routinières voire obsolètes.

**La recherche mal comprise** : 
  * Utiliser des résultats de recherche de façon dogmatique, sans comprendre leurs limites méthodologiques ou contextuelles.

**La réflexivité égocentrée** : 
  * Se concentrer uniquement sur son propre vécu sans mettre en perspective systémique (organisation, contexte, collectif).

**La norme imposée** : 
  * Accepter passivement des normes professionnelles sans les interroger sur leur pertinence éthique ou pratique.

**L'isolement professionnel** : 
  * Développer sa compréhension du métier en solo, sans échanges avec des pairs ou d'autres professions.

</accordion-item>

<accordion-item title="💡  Perspective ">



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==== 🧩 Dimensions ====

^ Dimension                                         | Lien vers carnet                                               | Lien vers les pratiques                                                        |
| ------------------------------------------------  | -------------------------------------------------------------  | -----------------------------------------------------------------------------  |
| **🧩 Méthode Les Possibles**                      | [[carnet:h7_metier:h7_lespossibles|📖 Les possibles]]          | [[portfolio:h7_metier:h7__lespossible|📎 Les possibles]]                       |
| **📏 Normes professionnelles**                    | [[carnet:h7_metier:h7_normes|📖 Détail des normes]]            | [[portfolio:h7_metier:h7_normes|📎 Référentiels et cadres]]                    |
| **🔬 Recherche basée sur des postes ouverts**     | [[carnet:h7_metier:h7_recherche|📖 Analyse de postes]]         | [[portfolio:h7_metier:h7_recherche|📎 Analyse de postes]]                      |
| **💭 Théories subjectives**                       | [[carnet:h7_metier:h7_theories|📖 Mes théories]]               | [[portfolio:h7_metier:h7_theories|📎 Journal de théorisation]]                 |
| **🔄 Pratique réflexive**                         | [[carnet:h7_metier:h7_reflexion|📖 Méthodes réflexives]]       | [[portfolio:h7_metier:h7_reflexion|📎 Outils de réflexivité]]                  |
| **👥 Communautés de pratique**                    | [[carnet:h7_metier:h7_communaute|📖 Réseaux professionnels]]   | [[portfolio:h7_metier:h7_communaute|📎 Réseaux professionnels]]                |
| **🧩 Synthèse des acquis**                        | [[carnet:h7_metier:h7_synthese_acquis|📖 Synthèse des aquis]]  | [[portfolio:h7_metier:h7__synthese_acquis|📎 Synthèse des acquis]]             |

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<accordion-item title="📈 Synthèse rapide">

**🛠️ Outils maîtrisés :**

  * Journal de pratique réflexif.
  * Grille d'analyse de situations professionnelles.


**🛠️ À expérimenter :**

  * Cartographie des normes implicites de mon contexte de travail.
  * Veille scientifique systématique sur des thèmes ciblés.
  * Participation à des colloques ou séminaires professionnels.

**🛠️ Outils à approfondir**

  * Méthodes de recherche-action.
  * Analyse de l'activité (clinique de l'activité).
  * Écriture professionnelle pour formaliser ses pratiques.
  * Supervision professionnelle individuelle ou collective.
  * Benchmark des pratiques dans d'autres contextes/cultures.

</accordion-item>

<accordion-item title="💡 Mes Réflexions personnelles">

  * Comment définis-je mon métier aujourd'hui ? 
  * Quels en sont les aspects les plus significatifs pour moi ?
  * Quelles sont les principales influences (personnes, lectures, expériences) qui ont façonné ma compréhension du métier ?
  * Où me situe-je sur le continuum novice → expert dans les différentes dimensions de mon métier ?
  * Quelles questions fondamentales sur mon métier restent encore sans réponse pour moi ?

</accordion-item>

<accordion-item title="🧭 Évolution et compréhension de mon rôle">

  * Comment ma compréhension du métier a-t-elle évolué au fil des années ? 
  * Quels tournants marquants ?
  * En quoi cette compréhension influence-t-elle mes choix professionnels, mes priorités, mes refus ?
  * Comment je contribue à faire évoluer la compréhension du métier dans mon collectif de travail ?
  * Quel héritage professionnel est-ce que je souhaite construire et transmettre ?

</accordion-item>
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=== 📚 Bibliographie ===

  * Altet, M. (2013). *Les compétences de l'enseignant-professionnel : entre savoirs, schèmes d'action et adaptation*. De Boeck.
  * **Schön, D. A. (1994). *Le praticien réflexif. À la recherche du savoir caché dans l'agir professionnel*. Éditions Logiques.**
  * Paquay, L., Altet, M., Charlier, É., & Perrenoud, P. (Éds.). (2012). *Former des enseignants réflexifs. Obstacles et résistances*. De Boeck.
  * Jorro, A. (2016). *L'évaluation, levier du développement professionnel*. De Boeck Supérieur.
  * Wittorski, R. (2007). *Professionnalisation et développement professionnel*. L'Harmattan.

**Références spécifiques :**
  * Engeström, Y. (1987). *Learning by expanding: An activity-theoretical approach to developmental research*. Orienta-Konsultit.
  * Sackett, D. L., Rosenberg, W. M., Gray, J. A., Haynes, R. B., & Richardson, W. S. (1996). Evidence based medicine: what it is and what it isn't. *BMJ, 312*(7023), 71-72.
  * Wenger, E. (1998). *Communities of practice: Learning, meaning, and identity*. Cambridge University Press.

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{{footer>Page mise à jour le {{date}} | Auteur : [Eugénie Decré] | Version : 1.0}}