====== 🌟 Module FFA CF-AF & FFA CF-AI ====== Animation de formations pour groupes d'adultes Formatrice/formateur – Accompagner individuellement des adultes dans un apprentissage» (FFA CF-AI) ==== 📚 Descriptif ==== Le module FFA CF-AF vise à développer la compétence opérationnelle suivante : Planifier, mettre en œuvre et évaluer des sessions de formation pour adultes dans son domaine d’expertise, en s’appuyant sur des concepts, des plans et des supports didactiques donnés. ==== 📊 Compétences du module ==== === 🎯 Compétences développées et ATTESTÉES durant le module === ^ Compétence ^ Code PQ ^ Carnet ^ Portfolio ^ | Construire et documenter une planification détaillée axée sur les processus d’apprentissage | A2 | [[carnet:a2_planification|📖 Carnet Planification]] | [[portfolio:a2_planification|📎 Portfolio Planification]] | | Formuler des objectifs d’apprentissage opérationnalisés | A3 | [[carnet:a3_objectifs|📖 Carnet Objectifs]] | [[portfolio:a3_objectifs|📎 Portfolio Objectifs]] | | Planifier l’utilisation des médias d’enseignement et d’apprentissage | A4 | [[carnet:a4_medias|📖 Carnet Médias]] | [[portfolio:a4_medias|📎 Portfolio Médias]] | | Développer des compétences et tâches d’apprentissage axées sur les objectifs | A5 | [[carnet:a5_taches|📖 Carnet Tâches]] | [[portfolio:a5_taches|📎 Portfolio Tâches]] | | Utiliser différentes formes d’enseignement et d’apprentissage | B1 | [[carnet:b1_formes|📖 Carnet Formes]] | [[portfolio:b1_formes|📎 Portfolio Formes]] | | Guider les processus de travail et les étapes d’apprentissage | B2 | [[carnet:b2_guidage|📖 Carnet Guidage]] | [[portfolio:b2_guidage|📎 Portfolio Guidage]] | | Mettre en œuvre la planification détaillée en fonction des circonstances | B4 | [[carnet:b4_adaptation|📖 Carnet Adaptation]] | [[portfolio:b4_adaptation|📎 Portfolio Adaptation]] | | Assurer collectivement les résultats d’apprentissage | B5 | [[carnet:b5_resultats|📖 Carnet Résultats]] | [[portfolio:b5_resultats|📎 Portfolio Résultats]] | | Évaluer les performances et le comportement d’apprentissage | B6 | [[carnet:b6_evaluation|📖 Carnet Évaluation]] | [[portfolio:b6_evaluation|📎 Portfolio Évaluation]] | | Entretenir des relations empreintes de respect avec les participants | D1 | [[carnet:d1_relations|📖 Carnet Relations]] | [[portfolio:d1_relations|📎 Portfolio Relations]] | | Favoriser un environnement propice à l’apprentissage | D3 | [[carnet:d3_environnement|📖 Carnet Environnement]] | [[portfolio:d3_environnement|📎 Portfolio Environnement]] | | Fournir des retours sur les compétences et les progrès d’apprentissage | E1 | [[carnet:e1_retour|📖 Carnet Retour]] | [[portfolio:e1_retours|📎 Portfolio Retours]] | === 🟡 Compétences partiellement développées et ATTESTÉES durant ce module === ^ Compétence ^ Code PQ ^ Carnet ^ Portfolio ^ | Percevoir et comprendre les dynamiques de groupe | F1 | [[carnet:f1_dynamiques|📖 Carnet Dynamiques]] | [[portfolio:f1_dynamiques|📎 Portfolio Dynamiques]] | | Percevoir le comportement relationnel d’un groupe et l’influencer activement | F2 | [[carnet:f2_comportement|📖 Carnet Comportement]] | [[portfolio:f2_comportement|📎 Portfolio Comportement]] | | Intervenir dans les processus de groupes de manière appropriée | F3 | [[carnet:f3_interventions|📖 Carnet Intervention]] | [[portfolio:f3_interventions|📎 Portfolio Intervention]] | | Développer des conventions d’apprentissage avec les groupes | F5 | [[carnet:f5_conventions|📖 Carnet Conventions]] | [[portfolio:f5_conventions|📎 Portfolio Conventions]] | | Animer le contenu selon les questions à traiter | F6 | [[carnet:f6_animation|📖 Carnet Animation]] | [[portfolio:f6_animation|📎 Portfolio Animation]] | | Clarifier son propre rôle et influencer en conséquence | H1 | [[carnet:h1_monrole|📖 Carnet Rôle]] | [[portfolio:h1_monrole|📎 Portfolio Rôle]] | | Vérifier son propre comportement et l’adapter si nécessaire | H3 | [[carnet:h3_comportement|📖 Carnet Comportement]] | [[portfolio:h3_comportement|📎 Portfolio Comportement]] | | Encourager et occasionner l’apprentissage tout au long de la vie | I1 | [[carnet:i1_apprentissage|📖 Carnet Apprentissage]] | [[portfolio:i1_apprentissage|📎 Portfolio Apprentissage]] | | Préserver l’intégrité des participants | I2 | [[carnet:i2_integrite|📖 Carnet Intégrité]] | [[portfolio:i2_integrite|📎 Portfolio Intégrité]] | | Libérer son activité professionnelle des préjugés | I4 | [[carnet:i4_prejuges|📖 Carnet Préjugés]] | [[portfolio:i4_prejuges|📎 Portfolio Préjugés]] | | Permettre l’égalité des chances | I8 | [[carnet:i8_egalite|📖 Carnet Égalité]] | [[portfolio:i8_egalite|📎 Portfolio Égalité]] | | Planifier et mettre en œuvre les ressources de façon durable | I9 | [[carnet:i9_durabilite|📖 Carnet Durabilité]] | [[portfolio:i9_durabilite|📎 Portfolio Durabilité]] | === 🔴 Compétences partiellement développées mais NON ATTESTÉES durant ce module === ^ Compétence ^ Code PQ ^ Carnet ^ Portfolio ^ | Concevoir des activités d’apprentissage et des interactions sociales pour favoriser l’apprentissage | B8 | [[carnet:b8_interactions|📖 Carnet Interactions]] | [[portfolio:b8_interactions|📎 Portfolio Interactions]] | | Déterminer les objectifs d’apprentissage avec les participants et vérifier leur réalisation | E2 | [[carnet:e2_objectifs|📖 Carnet Objectifs]] | [[portfolio:e2_objectifs_participants|📎 Portfolio Objectifs Participants]] | | Planifier des formes de communication basées sur les technologies | A8 | [[carnet:a8_communication|📖 Carnet Communication Tech]] | [[portfolio:a8_communication|📎 Portfolio Communication Tech]] | | Adapter et utiliser des médias simples basés sur la technologie | A10 | [[carnet:a10_adaptation|📖 Carnet Médias Tech]] | [[portfolio:a10_medias|📎 Portfolio Médias Tech]] | | Utiliser les médias basés sur la technologie durant le processus | B3 | [[carnet:b3_medias_tech|📖 Carnet Médias Tech]] | [[portfolio:b3_medias_tech|📎 Portfolio Médias Tech]] | | Utiliser les méthodes adéquates pour le transfert et la vérification | B7 | [[carnet:b7_methodes|📖 Carnet Méthodes]] | [[portfolio:b7_methodes|📎 Portfolio Méthodes]] | | Réaliser des feedbacks complets en exploitant des moyens pédagogiques | C1 | [[carnet:c1_feedback|📖 Carnet Feedback]] | [[portfolio:c1_feedback|📎 Portfolio Feedback]] | | Permettre l’interaction et la communication respectueuses entre participants | D2 | [[carnet:d2_communication|📖 Carnet Communication]] | [[portfolio:d2_communication|📎 Portfolio Communication]] | | Concevoir des processus d’accompagnement en tenant compte de l’auto-organisation | E3 | [[carnet:e3_processus|📖 Carnet Processus]] | [[carnet:e3_processus|📖 Carnet Processus]] | | Réfléchir sur sa propre conception de l’enseignement et de l’apprentissage | H2 | [[carnet:h2_conception|📖 Carnet Conception]] | [[portfolio:h2_conception|📎 Portfolio Conception]] | > 💡 **Astuce** : Chaque lien renvoie au carnet d'apprentissage et au portfolio correspondant. ---- === 🧭 Navigation=== → Retour à la 📚 [[fsea:start|page des compétences FSEA]] → Retour à la 🏠 [[start:|Accueil]] 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