====== 🌟 Module FFA CF-AF – Animation de formations pour groupes d'adultes ======

==== 📚 Descriptif ====

Le module FFA CF-AF vise à développer la compétence opérationnelle suivante :

Planifier, mettre en œuvre et évaluer des sessions de formation pour adultes dans son domaine d’expertise, en s’appuyant sur des concepts, des plans et des supports didactiques donnés.

==== 📊 Compétences du module ====

=== 🎯 Compétences développées et ATTESTÉES durant le module ===

^ Compétence ^ Code PQ ^ Carnet ^ Portfolio ^
| Construire et documenter une planification détaillée axée sur les processus d’apprentissage | A2 | [[carnet:a2_planification|📖 Carnet Planification]] | [[portfolio:a2_planification|📎 Portfolio Planification]] |
| Formuler des objectifs d’apprentissage opérationnalisés | A3 | [[carnet:a3_objectifs|📖 Carnet Objectifs]] | [[portfolio:a3_objectifs|📎 Portfolio Objectifs]] |
| Planifier l’utilisation des médias d’enseignement et d’apprentissage | A4 | [[carnet:a4_medias|📖 Carnet Médias]] | [[portfolio:a4_medias|📎 Portfolio Médias]] |
| Développer des compétences et tâches d’apprentissage axées sur les objectifs | A5 | [[carnet:a5_taches|📖 Carnet Tâches]] | [[portfolio:a5_taches|📎 Portfolio Tâches]] |
| Utiliser différentes formes d’enseignement et d’apprentissage | B1 | [[carnet:b1_formes|📖 Carnet Formes]] | [[portfolio:b1_formes|📎 Portfolio Formes]] |
| Guider les processus de travail et les étapes d’apprentissage | B2 | [[carnet:b2_guidage|📖 Carnet Guidage]] | [[portfolio:b2_guidage|📎 Portfolio Guidage]] |
| Mettre en œuvre la planification détaillée en fonction des circonstances | B4 | [[carnet:b4_adaptation|📖 Carnet Adaptation]] | [[portfolio:b4_adaptation|📎 Portfolio Adaptation]] |
| Assurer collectivement les résultats d’apprentissage | B5 | [[carnet:b5_resultats|📖 Carnet Résultats]] | [[portfolio:b5_resultats|📎 Portfolio Résultats]] |
| Évaluer les performances et le comportement d’apprentissage | B6 | [[carnet:b6_evaluation|📖 Carnet Évaluation]] | [[portfolio:b6_evaluation|📎 Portfolio Évaluation]] |
| Entretenir des relations empreintes de respect avec les participants | D1 | [[carnet:d1_relations|📖 Carnet Relations]] | [[portfolio:d1_relations|📎 Portfolio Relations]] |
| Favoriser un environnement propice à l’apprentissage | D3 | [[carnet:d3_environnement|📖 Carnet Environnement]] | [[portfolio:d3_environnement|📎 Portfolio Environnement]] |
| Fournir des retours sur les compétences et les progrès d’apprentissage | E1 | [[carnet:e1_retours|📖 Carnet Retours]] | [[portfolio:e1_retours|📎 Portfolio Retours]] |

=== 🟡 Compétences partiellement développées et ATTESTÉES durant ce module ===

^ Compétence                                                                    ^ Code PQ  ^ Carnet                                               ^ Portfolio                                                  ^
| Percevoir et comprendre les dynamiques de groupe                              | F1       | [[carnet:f1_dynamiques|📖 Carnet Dynamiques]]        | [[portfolio:f1_dynamiques|📎 Portfolio Dynamiques]]        |
| Percevoir le comportement relationnel d’un groupe et l’influencer activement  | F2       | [[carnet:f2_comportement|📖 Carnet Comportement]]    | [[portfolio:f2_comportement|📎 Portfolio Comportement]]    |
| Intervenir dans les processus de groupes de manière appropriée                | F3       | [[carnet:f3_interventions|📖 Carnet Intervention]]   | [[portfolio:f3_interventions|📎 Portfolio Intervention]]   |
| Développer des conventions d’apprentissage avec les groupes                   | F5       | [[carnet:f5_conventions|📖 Carnet Conventions]]      | [[portfolio:f5_conventions|📎 Portfolio Conventions]]      |
| Animer le contenu selon les questions à traiter                               | F6       | [[carnet:f6_animation|📖 Carnet Animation]]          | [[portfolio:f6_animation|📎 Portfolio Animation]]          |
| Clarifier son propre rôle et influencer en conséquence                        | H1       | [[carnet:h1_monrole|📖 Carnet Rôle]]                 | [[portfolio:h1_monrole|📎 Portfolio Rôle]]                 |
| Vérifier son propre comportement et l’adapter si nécessaire                   | H3       | [[carnet:h3_comportement|📖 Carnet Comportement]]    | [[portfolio:h3_comportement|📎 Portfolio Comportement]]    |
| Encourager et occasionner l’apprentissage tout au long de la vie              | I1       | [[carnet:i1_apprentissage|📖 Carnet Apprentissage]]  | [[portfolio:i1_apprentissage|📎 Portfolio Apprentissage]]  |
| Préserver l’intégrité des participants                                        | I2       | [[carnet:i2_integrite|📖 Carnet Intégrité]]          | [[portfolio:i2_integrite|📎 Portfolio Intégrité]]          |
| Libérer son activité professionnelle des préjugés                             | I4       | [[carnet:i4_prejuges|📖 Carnet Préjugés]]            | [[portfolio:i4_prejuges|📎 Portfolio Préjugés]]            |
| Permettre l’égalité des chances                                               | I8       | [[carnet:i8_egalite|📖 Carnet Égalité]]              | [[portfolio:i8_egalite|📎 Portfolio Égalité]]              |
| Planifier et mettre en œuvre les ressources de façon durable                  | I9       | [[carnet:i9_durabilite|📖 Carnet Durabilité]]        | [[portfolio:i9_durabilite|📎 Portfolio Durabilité]]        |

=== 🔴 Compétences partiellement développées mais NON ATTESTÉES durant ce module ===

^ Compétence ^ Code PQ ^ Carnet ^ Portfolio ^
| Concevoir des activités d’apprentissage et des interactions sociales pour favoriser l’apprentissage | B8 | [[carnet:b8_interactions|📖 Carnet Interactions]] | [[portfolio:b8_interactions|📎 Portfolio Interactions]] |
| Déterminer les objectifs d’apprentissage avec les participants et vérifier leur réalisation | E2 | [[carnet:e2_objectifs_participants|📖 Carnet Objectifs Participants]] | [[portfolio:e2_objectifs_participants|📎 Portfolio Objectifs Participants]] |
| Planifier des formes de communication basées sur les technologies | A8 | [[carnet:a8_communication|📖 Carnet Communication Tech]] | [[portfolio:a8_communication|📎 Portfolio Communication Tech]] |
| Adapter et utiliser des médias simples basés sur la technologie | A10 | [[carnet:a10_medias|📖 Carnet Médias Tech]] | [[portfolio:a10_medias|📎 Portfolio Médias Tech]] |
| Utiliser les médias basés sur la technologie durant le processus | B3 | [[carnet:b3_medias_tech|📖 Carnet Médias Tech]] | [[portfolio:b3_medias_tech|📎 Portfolio Médias Tech]] |
| Utiliser les méthodes adéquates pour le transfert et la vérification | B7 | [[carnet:b7_methodes|📖 Carnet Méthodes]] | [[portfolio:b7_methodes|📎 Portfolio Méthodes]] |
| Réaliser des feedbacks complets en exploitant des moyens pédagogiques | C1 | [[carnet:c1_feedback|📖 Carnet Feedback]] | [[portfolio:c1_feedback|📎 Portfolio Feedback]] |
| Permettre l’interaction et la communication respectueuses entre participants | D2 | [[carnet:d2_communication|📖 Carnet Communication]] | [[portfolio:d2_communication|📎 Portfolio Communication]] |
| Concevoir des processus d’accompagnement en tenant compte de l’auto-organisation | E3 | [[carnet:e3_accompagnement|📖 Carnet Accompagnement]] | [[portfolio:e3_accompagnement|📎 Portfolio Accompagnement]] |
| Réfléchir sur sa propre conception de l’enseignement et de l’apprentissage | H2 | [[carnet:h2_conception|📖 Carnet Conception]] | [[portfolio:h2_conception|📎 Portfolio Conception]] |


> 💡 **Astuce** : Chaque lien renvoie au carnet d'apprentissage et au portfolio correspondant.


----


=== 🧭 Navigation===

→ Retour à la 📚  [[fsea:start|page des compétences FSEA]]
→ Retour à la 🏠 [[start:|Accueil]]

{{tag> certificat}}

{{footer>Page mise à jour le {{date}} | Auteur : [Eugénie Decré] | Version : 1.0}}