* **Girard, J.-P.** (2017). *L'entretien professionnel : de la théorie à la pratique*. Dunod.
  * **Hargreaves, A., & Fullan, M.** (2012). *Professional capital: Transforming teaching in every school*. Teachers College Press.
  * **Rosenthal, R., & Jacobson, L.** (1968). *Pygmalion in the Classroom: Teacher Expectation and Pupils' Intellectual Development*. Holt, Rinehart & Winston.
  * Des auteurs en analyse du travail et en ergonomie :
  * 
  *         Yves Schwartz (philosophie du travail, concept de "débats de normes").
  * 
  *         Pierre Pastré (didactique professionnelle, conceptualisation dans l’action).
  * 
  *     Des théoriciens de la réflexivité dans l’éducation :
  * 
  *         Donald Schön (Le praticien réflexif, 1983) – avec la réflexion en cours d’action (reflection-in-action), proche du jugement de Kaïros.
  * 
  *         John Dewey (expérience et jugement pratique).

📖 Ouvrages et auteurs classiques sur le Kaïros (source philosophique et rhétorique)

Si vous voulez remonter aux sources du concept, voici quelques références fondamentales :
  * 
  *     Platon – Gorgias et Phèdre (le Kaïros comme occasion opportune, lié à la rhétorique).
  * 
  *     Aristote – Rhétorique (notion de moment favorable dans la persuasion).
  * 
  *     Détiennes & Vernant – Les Ruses de l'intelligence. La métis des Grecs (1974) – où Kaïros est discuté avec la notion de mètis (intelligence de l’opportunité).
  * 
  *     Pierre Bourdieu – Le sens pratique (1980) – parle du sens du jeu et du moment opportun, très proche du Kaïros professionnel.
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  *     Marcel Detienne & Jean-Pierre Vernant (évoqués plus haut) sont souvent cités dans les travaux francophones en sciences de l’éducation à ce sujet.