🧠 I7 - Réflexion professionnelle structurée (Dimension : i7_reflexion)

Qu'est-ce que cette compétence incarne dans mon rôle ?

**Questions directrices :**
- Quelle situation concrète illustre cette compétence ?
- Qui étaient les apprenants (profil, contexte) ?
- Quel était mon rôle spécifique dans cette situation ?
- Qu'est-ce que cette compétence révèle de mon identité professionnelle ?
- En quoi cette situation était-elle significative pour mon développement ?

🎯 Format de réponse :

“La compétence [code FSEA] incarne dans mon rôle la capacité à [verbe d'action].
Je l'illustre par la situation du [date] avec [type d'apprenants]
où [défi pédagogique spécifique].
Cela révèle que je suis une formatrice qui [qualité professionnelle].”

Quel cadre théorique éclaire cette situation ?

**Questions directrices :**
- Quelle théorie/concept est pertinent ici (Knowles, Bourgeois, Bloom, etc.) ?
- Pourquoi ce choix plutôt qu'un autre ?
- Quel élément spécifique de la théorie m'éclaire ?
- Comment cette théorie dialogue-t-elle avec ma pratique ?
- Quelles sont les limites de cette théorie pour ma situation ?
- Qu’est-ce que j’avais prévue
- Qu’est-ce qui s’est passé
- Qu’est-ce que ça dit pour la suite
- Quels sont les indicateurs observables de m’adapter à la situation
- Pourquoi j’ai appliqué cette façon, qu’est-ce qui n’a pas marché, qu’est-ce que j’ai changé, quel a été l’évolution, que pourrais-je faire la prochaine fois ?
- Quelles hésitations ou vulnérabilité ont émergé ?
- j’ai fait cela pourquoi ce choix, quels risques associés, quels effet inattendu, quel biais cognitif impliqué.
- pour chaque outil didactique lister avantage et inconvénient, quel limite
- Démontrer ses compétences (ce que j’ai fait dans cette situation pourquoi et si autre contexte qu’est-ce que je ferais différemment et pourquoi) au delà de notre contexte professionnel passé ou actuel.
- Démontrer une compétence et pourquoi j’utilise tel méthode et comment je l’utilise.
- Comment je justifie que je le fais comme ça.
- Ajouter la réflexion après

🎯 Format de réponse :

“J'éclaire cette situation avec le concept de [nom] de [auteur]
car il explique [phénomène observé].
L'élément « [aspect spécifique] » m'est particulièrement utile
pour comprendre [point critique].
Cette théorie me permet de dépasser [mon intuition initiale].”

LORS D’UNE SESSION AVEC .. OU QUAND QUOI QUI …

CETTE SITUATION M’A QUESTIONNER …

CETTE PRISE DE CONSCIENCE A ENCLENCHE …

JE ME SUIS LANCER DANS LA RECHERCHE ET EN AI SORTIE 3 THEORIES

CE CHOIX S’APPUIE SUR

DEPUIS, …

J’AI OBSERVER

Finir avec :

JE CONTINUE A

Avec un certain profile d’apprenant j’applique ce type de méthode car … cela me parait le plus adapter pour … et si je donnais cette formation à un autre type d’apprenant, dans tel autre contexte alors j’utiliserai tel autre méthode car …

Fiche structurée - Vision multi-position

Montrer est tout ce qui est visible et démontrer tout ce qui est invisible.

=== Vision micro (fourmi) ===

• Qu'est-ce que j'ai fait précisément ?
• Quels étaient mes gestes, paroles, outils ?
• Qu'avais-je prévu VS ce qui s'est réellement passé ?

=== Vision participante (caméléon) ===

• Qu'est-ce que les apprenants faisaient ?
• Quels signes observables (postures, regards, interventions) ?
• Quels effets sur leur engagement/apprentissage ?

=== Vision globale (aigle) ===

• Quelle était la dynamique de groupe ?
• Comment l'ambiance a-t-elle évolué ?
• Quels étaient les enjeux invisibles ?

=== Vision analytique (chouette) ===

• Qu'est-ce que cette situation dit de ma pratique ?
• Quels biais, présupposés étaient en jeu ?
• Quelles vulnérabilités sont apparues ?

=== Vision méta (sage) ===

• Qu'apprends-je sur moi en tant que formatrice ?
• Comment cette expérience modifie mes fondements ?
• Quelle cybernétique (rétroaction) s'est installée ?

Appropriation personnelle du concept

**Questions pour s'approprier :**
- Si je devais expliquer ce concept à un collègue en 2 phrases ?
- Quelle image/métaphore représente ce concept pour moi ?
- En quoi ce concept résonne-t-il avec mes valeurs ?
- Comment l'ai-je "traduit" en actes concrets ?
- Où vois-je les limites de ce concept dans ma pratique ?

🎯 Format d'explication :

“Pour moi, [concept] c'est comme [métaphore personnelle].
Ça signifie que [explication simple].
Dans ma pratique, ça se traduit par [action concrète].
Ce qui me touche particulièrement, c'est [aspect qui résonne]
car [lien avec mes valeurs].”

Pistes pour développer cette compétence

**Questions pour l'amélioration :**
- Qu'est-ce que je garde de cette expérience et pourquoi ?
- Qu'est-ce que je changerai la prochaine fois ?
- Quelle compétence connexe dois-je développer ?
- Quel outil/méthode alternative serait pertinent ?
- Comment vais-je documenter mes progrès ?
- Alternative didactique

=== MON PLAN D'AMÉLIORATION ===