Description générale : Les formatrices et formateurs développent, dans leur domaine de spécialisation, des concepts didactiques visant à obtenir les compétences spécifiques et générales et développent des concepts de transfert réalisables. Elles et ils utilisent, pour la conception de session d'enseignement et d'apprentissage, la valeur didactique ajoutée offerte par les médias basés sur la technologie et par les technologies de la communication.
| Code | Sous-compétence | Carnet | Portfolio |
| ââ | ââââââ | âââ | ââââ |
| G1 | Clarifier, dans son propre domaine d'expertise, le besoin de formation ainsi que les intĂ©rĂȘts et les prĂ©requis du public cible pour une unitĂ© de formation | đ Carnet Besoins â | đ Portfolio Besoins |
| G2 | Formuler des compĂ©tences spĂ©cifiques et interdisciplinaires | đ Carnet CompĂ©tences | đ Portfolio CompĂ©tences |
| G3 | DĂ©velopper un concept didactique pour une unitĂ© de formation spĂ©cifique | đ Carnet Concept | đ Portfolio Concept |
| G4 | Concevoir la validation de l'acquisition des compĂ©tences | đ Carnet Validation | đ Portfolio Validation |
| G5 | DĂ©velopper un concept de transfert pour une unitĂ© de formation | đ Carnet Transfert | đ Portfolio Transfert |
| G6 | Concevoir des sessions d'enseignement/d'apprentissage orientĂ©es sur une thĂ©matique avec une biographie spĂ©cifique | đ Carnet Bio | đ Portfolio Bio |
â Retour Ă la Liste des compĂ©tences | page principale du wiki FSEA
Page mise à jour le {{date | Auteur : [Eugénie Decré] | Version : 1.0}}