« Mener, ce nâest pas diriger â câest crĂ©er les conditions pour que lâapprentissage se dĂ©roule avec fluiditĂ©, engagement et efficacitĂ©, en adaptant les mĂ©thodes aux besoins du groupe. »
Utiliser des mĂ©thodes orientĂ©es pratiques dans des situations dâenseignement/dâapprentissage complexes, en tenant compte des besoins du public, des objectifs et des dynamiques de groupe.
=== đ Descriptif
La compétence B (Mener) couvre les capacités à :
=== đ Documents principaux (PDF)
| Titre du document | Auteur / Source | Description | Lien vers le PDF |
|---|---|---|---|
| Guide des mĂ©thodes pĂ©dagogiques actives | HEFP | Outil pratique pour choisir et adapter les mĂ©thodes selon le contexte | đ TĂ©lĂ©charger |
| ModĂšle de sĂ©quence pĂ©dagogique | FSEA | Exemple de structure pour planifier une sĂ©quence dâapprentissage | đ TĂ©lĂ©charger |
=== đ Articles & Outils complĂ©mentaires
| Titre | Auteur / Source | Description | Lien |
|---|---|---|---|
| Grille de choix des mĂ©thodes pĂ©dagogiques | [Votre nom] | Outil pour sĂ©lectionner la mĂ©thode adaptĂ©e au public, au contenu et aux objectifs | đ TĂ©lĂ©charger |
| Cours : Le blended learning en formation | HEFP | Pour intĂ©grer les outils numĂ©riques dans les parcours dâapprentissage | đ Voir le cours |
| Outil : Cartes des mĂ©thodes actives | [Nom de lâauteur] | Pour identifier les mĂ©thodes les plus adaptĂ©es Ă chaque situation | đ TĂ©lĂ©charger |
| VidĂ©o : Comment animer une sĂ©ance en mode hybride ? | [Nom de la chaĂźne YouTube] | VidĂ©o pour maĂźtriser lâanimation en prĂ©sentiel et Ă distance | đ Voir la vidĂ©o |
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