« Accompagner, ce nâest pas guider â câest crĂ©er les conditions pour que chacun·e puisse avancer Ă son rythme, avec ses ressources, ses freins et ses aspirations. »
Soutenir les apprenants dans leur processus dâapprentissage individuel, en tenant compte de leurs besoins, de leurs parcours et de leurs objectifs, et en utilisant des mĂ©thodes adaptĂ©es.
=== đ Descriptif
La compétence E (Accompagner) couvre les capacités à :
Elle est au cĆur du module MDA (Accompagnement) et implique des compĂ©tences transversales dans les modules MDI (IntĂ©gration) et MDD (Didactique).
=== đ Documents principaux (PDF)
| Titre du document | Auteur / Source | Description | Lien vers le PDF |
|---|---|---|---|
| Guide de lâaccompagnement individualisĂ© | HEFP | Outil pratique pour structurer les entretiens et les accompagnements | đ TĂ©lĂ©charger |
| ModĂšle dâentretien dâaccompagnement | FSEA | Exemple de structure pour un entretien individualisĂ© | đ TĂ©lĂ©charger |
=== đ Articles & Outils complĂ©mentaires
| Titre | Auteur / Source | Description | Lien |
|---|---|---|---|
| Grille dâentretien dâaccompagnement | [Votre nom] | Outil pour structurer les entretiens et identifier les besoins | đ TĂ©lĂ©charger |
| Cours : LâĂ©coute active en formation | HEFP | Pour dĂ©velopper une posture dâĂ©coute bienveillante et non-jugeante | đ Voir le cours |
| Outil : Cartes Ă©motions | [Nom de lâauteur] | Pour identifier et nommer les Ă©motions des apprenants | đ TĂ©lĂ©charger |
| VidĂ©o : Comment accompagner un apprenant en difficultĂ© ? | [Nom de la chaĂźne YouTube] | VidĂ©o pour intervenir avec empathie et efficacitĂ© | đ Voir la vidĂ©o |
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