« Concevoir, ce nâest pas seulement planifier â câest crĂ©er un dispositif dâapprentissage qui tient compte des besoins, des contextes, des dynamiques et des objectifs, pour permettre Ă chacun de progresser. »
Développer un concept didactique pour une unité de formation spécifique, en tenant compte des besoins du public cible, du curriculum et des directives institutionnelles.
=== đ Descriptif
La compétence G (Concevoir) couvre les capacités à :
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| Titre du document | Auteur / Source | Description | Lien vers le PDF |
|---|---|---|---|
| ModĂšle de concept didactique | FSEA | Exemple de structure pour concevoir une session dâapprentissage | đ TĂ©lĂ©charger |
=== đ Articles & Outils complĂ©mentaires
| Titre | Auteur / Source | Description | Lien |
|---|---|---|---|
| Grille de conception didactique | [Votre nom] | Outil pour structurer la conception dâune session (objectifs, contenus, mĂ©thodes, Ă©valuation) | đ TĂ©lĂ©charger |
| Cours : Les thĂ©ories dâapprentissage en formation | HEFP | Pour intĂ©grer les modĂšles thĂ©oriques dans la conception | đ Voir le cours |
| Outil : Zones de Senninger â confort, progrĂšs, danger | [Nom de lâauteur] | Pour concevoir des activitĂ©s qui sortent de la zone de confort | đ TĂ©lĂ©charger |
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