« Une phrase percutante qui résume l’essence de la dimension — ex: “L’empathie est le socle de l’inclusion.” »
Décrire en une phrase ce que cette dimension permet de faire — ex: “Développer une posture d’écoute active pour adapter mon accompagnement et créer un espace d’apprentissage inclusif.”
[Un paragraphe synthétique qui explique ce qu’est cette dimension, pourquoi elle est importante, et comment elle s’inscrit dans I8 et les compétences FSEA (F2, H2, etc.).]
[3 à 5 points sur ce que cette dimension vous apporte concrètement en formation — ex: détecter les freins, créer la confiance, transformer la diversité en levier.]
| Outil | Description | Lien vers ressource |
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| Indicateur | Mesure | Objectif |
|---|---|---|
| Nombre de situations où j’ai appliqué [la dimension] | Journal de bord | [ex: 2 par session] |
| Taux de feedbacks positifs sur [la dimension] | Questionnaire post-session | [ex: > 80%] |
| Nombre de fois où j’ai adapté mon accompagnement | Journal de bord | [ex: 3 par mois] |
| Mesure de l’impact sur la participation | Grille d’auto-évaluation | [ex: Amélioration de 20% en 3 mois] |
« Une phrase ou un court paragraphe de réflexion personnelle — ex: “J’ai compris que [la dimension] n’est pas un don, mais un muscle. Plus je m’entraîne, plus je crée un espace d’apprentissage inclusif.” »
Ressources clés :
→ Retour à la Page principale I8 — Égalité des chances → Retour à la Compétence I — Éthique → Retour à la Page du Module MDA
Page mise à jour le {{date | Auteur : [Eugénie Decré] | Version : 1.0}}