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📖 Retour E1 - Fournir des retours sur les compétences et progrès
Sous-compétence : E1 - Fournir aux participants des retours sur les compétences et les progrès d'apprentissage Compétence parente : Compétence E - Accompagner Date de création : date Dernière mise à jour : date
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#### 🎯 Contexte de la réflexion
Situation analysée : Décrivez une situation concrète où vous avez fourni des retours à un apprenant (exemple : correction d'un travail, entretien de suivi, évaluation formative…)
Date de la situation : JJ.MM.AAAA Public concerné : Nombre d'apprenants, profil…
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#### 📝 Description détaillée
Objectif du retour : - Quel était le but de votre feedback ? - Quels critères ou compétences étiez-vous en train d'évaluer ?
Méthode utilisée : - Retour oral/écrit ? - Grille d'évaluation ? - Entretien individuel ?
Contenu du retour : - Points positifs mis en avant - Points d'amélioration identifiés - Suggestions concrètes proposées
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#### 🤔 Analyse réflexive
Ce qui a fonctionné : - Quels éléments ont bien marché dans votre feedback ? - Comment l'apprenant a-t-il réagi ? - Quels indicateurs de réussite ?
Difficultés rencontrées : - Aspects délicats à formuler - Réactions inattendues - Limites de votre approche
Apprentissages clés : - Ce que cette expérience vous a appris sur le feedback - Insights sur votre pratique d'accompagnement
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#### 🔗 Liens théoriques
Concepts mobilisés : - Feedback formatif vs sommatif - Communication non-violente - Pédagogie différenciée - Auto-efficacité (Bandura)
Références : - Articles, ouvrages ou formations en lien
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#### 💡 Perspectives d'amélioration
Actions concrètes à mettre en place : - [ ] Développer des grilles de feedback standardisées - [ ] Varier les méthodes de retour (oral, écrit, par pairs…) - [ ] Améliorer la formulation des critiques constructives - [ ] Intégrer l'auto-évaluation des apprenants
Prochaines expérimentations : - Idées pour tester de nouvelles approches
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#### 📎 Preuves et documents
Documents associés : - Exemple de grille de feedback - Compte-rendu d'entretien - Outil d'évaluation formative
Évidence de l'impact : - Améliorations observées chez l'apprenant - Retours des apprenants sur votre feedback
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#### 🔄 Prochaines étapes
Plan d'action : - Court terme (1 mois) : Actions immédiates - Moyen terme (3 mois) : Développements en cours - Long terme (6 mois) : Objectifs de maîtrise
Auto-évaluation E1 : - Niveau actuel : /5 - Confiance : /5 - Progression : 40
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