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🌪️ Carnet : E5 — Fragilités des adultes postmodernes selon J.-P. Boutinet (2002)
« L’injonction au projet — une source de fragilisation, pas de libération. »
📌 Informations rapides
* Page parente : Carnet E5 — Comportements * Compétence liée : Compétence Accompagner * Module concerné : Module MDA — Accompagnement
🎯 En 1 phrase
Identifier les fragilités postmodernes liées à l’injonction au projet — pour accompagner avec bienveillance, pas avec pression.
📚 Descriptif
Selon Jean-Pierre Boutinet (2002), la société postmoderne impose une injonction au projet — qui devient une source de fragilisation plutôt que de libération. L’adulte n’est plus libre de vivre sans projet — il doit en avoir un, le justifier, le réaliser. Cela crée une pression chronique, une anxiété existentielle, et une perte de sens.
Mon accompagnement, c’est l’opposé : un espace de liberté — pas de contrainte.
== 📈 Visualisation : Injonction au projet → Fragilités (Mermaid)**
```mermaid graph TD
A[Injonction au projet] --> B[Pression sociale] A --> C[Anxiété existentielle] A --> D[Perte de sens] B --> E[Fragilité psychologique] C --> F[Peur de l’échec] D --> G[Dévalorisation de soi]
style A fill:#ffe0e0,stroke:#ff6666 style E fill:#e0ffe0,stroke:#66cc66 style F fill:#e0ffe0,stroke:#66cc66 style G fill:#e0ffe0,stroke:#66cc66
🌪️ Fragilités des adultes postmodernes selon J.-P. Boutinet (2002)
📖 Bibliographie (APA 7ᵉ édition)
Boutinet, J.-P. (2002). L’injonction au projet : un besoin d’accompagnement. Éditions d’Organisation.
Harter, S. (1999). The construction of the self: A developmental perspective. Guilford Press.
Girard, J.-P. (2020). L’accompagnement andragogique : Pour une formation centrée sur l’adulte. Éditions d’Organisation.
💡 Réflexion personnelle
{{box>« J’ai appris que l’injonction au projet n’est pas une motivation — c’est une contrainte. En l’identifiant, je peux créer un espace d’accompagnement où l’adulte n’a pas besoin de “faire un projet” pour exister. »}}
🧭 Navigation
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