Compétence E6 : Choisir avec justification les méthodes d’accompagnement de l’apprentissage

Définition de la compétence

Cette compétence vise à sélectionner et argumenter les méthodes pédagogiques adaptées aux besoins des apprenants, au contexte de formation et aux objectifs visés. Il s’agit d’être capable de :

Analyser une situation d’apprentissage (public, objectifs, contraintes).
Choisir des méthodes et outils pertinents.
Justifier ses choix par des arguments pédagogiques, techniques ou organisationnels.

Tableau des sous-dimensions

Méthode	Description	Justification	Adaptation
a) Méthodes transmissives	Exposé magistral, démonstration	Efficace pour un contenu dense, structuré, avec un temps limité.	Publics nombreux, besoin de transmission rapide de connaissances théoriques ou techniques.
b) Méthodes actives	Apprentissage par problème (APP), pédagogie par projet	Développe l’autonomie, la collaboration et l’application pratique.	Publics motivés, temps disponible, objectifs de compétences complexes.
c) Méthodes collaboratives	Travail en groupe, ateliers, co-développement	Favorise l’intelligence collective, l’engagement social et la résolution collective de problèmes.	Développement de compétences transversales (communication, coopération).
d) Méthodes individualisées	Parcours personnalisé, e-learning, coaching individuel	Respect des différences d’apprentissage, utile pour des publics hétérogènes ou en situation de handicap.	Formation à distance, remédiation, accompagnement VAE.
e) Méthodes expérientielles	Mise en situation professionnelle, simulation, jeu de rôle	Ancrage des compétences dans le réel, développement du savoir-agir.	Formation professionnelle, compétences techniques ou relationnelles.

Remarques

* Le choix des méthodes doit être guidé par l’analyse du public, des objectifs pédagogiques et des contraintes contextuelles. * Une combinaison de méthodes est souvent la plus pertinente pour répondre à des besoins variés.