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🧭 Carnet : E7 — Système de formation en Suisse
« Pour conseiller, il faut connaître le système — ses niveaux, ses acteurs, ses financements, ses règles. »
📌 Informations rapides
* Page parente : Carnet E7 — Renseigner une personne * Date de création : date * Compétence liée : E7 — Renseigner une personne intéressée sur les possibilités de formation continue et de certification * Module concerné : Module MDA — Accompagnement * Sous-dimension : Système éducatif suisse
🎯 En 1 phrase
Connaître le système éducatif suisse — ses niveaux, ses acteurs, ses financements — pour orienter les apprenants avec précision et confiance.
=== 📚 Descriptif
La sous-dimension E7 — Système de formation en Suisse consiste à : - Comprendre la structure du système éducatif suisse — ses niveaux, ses acteurs, ses financements. - Identifier les passerelles et reconnaissances — pour orienter les apprenants vers les formations pertinentes. - Maîtriser le cadre légal — pour conseiller avec rigueur et sécurité. - Utiliser des outils de veille — pour rester à jour sur les offres de formation.
Elle s’inscrit dans la compétence E7 et est liée aux compétences E2 (déterminer les objectifs d’apprentissage), E4 (mener des entretiens individuels), E5 (saisir les comportements d’apprentissage), E6 (choisir les méthodes d’accompagnement).
## 🧭 Système de formation en Suisse — Vue d’ensemble
Quand un apprenant ne sait pas quelle formation suivre, il est essentiel de :
- Connaître le marché de la formation continue : identifier les trous, les offres manquantes (géographiques, thématiques). - Faire une veille sur les besoins en formation dans son domaine. - Analyser la concurrence : qui propose des formations similaires ? Qu’est-ce qui manque ? - Orienter les apprenants sur leur parcours de formation adapté.
💡 *Exemple : Patrick propose une formation sur le développement du marché de la formation à Genève — une initiative à étudier pour enrichir son propre positionnement.*
## 🗺️ Points de repères dans le système éducatif suisse
Le système éducatif suisse repose sur 3 dimensions :
1. Historique
- 1848 : début de l’école obligatoire en Suisse. - L’éducation sociale est une responsabilité cantonale. - Tout ce qui touche à l’argent (financement, lois, subventions) est fédéral.
2. Structure administrative
- Confédération → Canton → Commune - Base légale : les formations privées sont encadrées par des lois fédérales ou cantonales. - Financement : dépend du domaine (fédéral pour les formations professionnelles, cantonal pour la culture, la santé, l’éducation).
3. Positionnement du sous-système éducatif
| Niveau | Type | Exemples |
|---|---|---|
| Secondaire I | Formation générale | Prépare au secondaire II |
| Secondaire II | Formation professionnelle ou académique | CFC, maturité, écoles professionnelles |
| Tertiaire A | Formation académique | Bachelor, Master, Doctorat (ECTS) |
| Tertiaire B | Formation professionnelle supérieure | Brevet fédéral, Certificat FSEA, diplômes de Hautes écoles spécialisées |
| Quaternaire | Formation continue post-diplôme | CAS, DAS, MAS |
📌 *Nous sommes en Tertiaire B avec le Brevet fédéral de formatrice/formateur.*
## 🔗 Passerelles et reconnaissances
- Raccord (RAC) : permet d’accéder à des formations supérieures. - Pas de formation sans demande : tout parcours repose sur un besoin identifié. - Reconnaissance des acquis : possible via dossier, expérience professionnelle, ou validation des compétences.
## 📜 Formation continue et cadre légal
### Loi fédérale sur la formation professionnelle - Engagement financier fédéral : subventions Sefri (ex. : 50% pour le Brevet fédéral). - Financement axé sur la personne : la subvention suit l’apprenant, pas le prestataire. - Lieu de la prestation = lieu de la subvention.
### Formation continue (post-obligatoire) - Basée sur le marché — pas de financement automatique. - Sans évaluation → attestation de participation. - Avec évaluation → certificat reconnu.
✅ *Fournir une attestation minimum pour chaque cours — c’est une exigence de qualité.*
## 🎓 Diplômes du quaternaire (CAS, DAS, MAS) ===
| Diplôme | Accès | Validité | Notes |
|---|---|---|---|
| CAS | CFC + dossier | 5-10 ans (selon spécialisation) | Non réglementé par Bologne — spécifique à la Suisse |
| DAS | Doctorat ou équivalent | À vie | Délivré par les Hautes écoles |
| MAS | Bachelor/Master + dossier | À vie | Équivalent international via ECTS |
⚠️ *Attention aux titres : en Suisse, seuls 7 Masters sont officiellement reconnus. Les “MBA” privés peuvent être trompeurs.*
## 📚 Outils et ressources pour la veille
- odasanté.ch et autres sites référencés dans le cahier du module. - Base de données des formations continues (ex. : [www.formationcontinue.ch](https://www.formationcontinue.ch)) - Analyse concurrentielle : identifier les prestataires similaires, leurs offres, leurs prix, leurs publics.
## 📖 Références
| Auteur / Date | Titre | Concept clé | Lien |
|---|---|---|---|
| Sefri (2023). *Loi fédérale sur la formation professionnelle*. | Financement des formations — subventions, conditions. | Voir la fiche | |
| ODA Santé (2023). *Système suisse de formation*. | Vue d’ensemble du système éducatif suisse. | Voir la fiche | |
| Confédération suisse (2023). *Formation continue en Suisse*. | Cadre légal et financement. | Voir la fiche |
## 📊 Indicateurs de progrès
| Indicateur | Mesure | Objectif |
|---|---|---|
| Nombre de formations identifiées par domaine | Journal de bord | 5 par domaine |
| Taux de mise à jour du dossier d’information | Journal de bord | 1 fois par trimestre |
| Nombre d’interventions pour orienter un apprenant | Journal de bord | 2 par session |
| Taux de satisfaction sur l’orientation | Questionnaire post-session | > 80% |
## 💡 Réflexion personnelle
*« J’ai appris que le système éducatif suisse n’est pas un labyrinthe — c’est un écosystème. En le comprenant, je peux conseiller avec précision, confiance, et sécurité. »*
## 🔗 Ressources liées
Ressources clés :
## 🧭 Navigation
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