Formation en Conscience

Page parente : Carnet I8 - Égalité des chances Date de création : 03.10.2025 Statut :

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## 🎯 Objectifs de réflexion *

• - Développer une communication empathique et inclusive
• - Comprendre l'impact du langage sur la projection professionnelle
• - Utiliser l'empathie comme levier contre les stéréotypes

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## 📚 Concepts Clés

### 💫 L'Empathie comme Levier Un des leviers les plus forts est l'empathie et utiliser un langage adéquat pour communiquer et parler à tous.

L'impact du langage genré : Le fait de parler au masculin à répétition d'un métier à une femme (ex: “navigateur”) peut effacer la possibilité de penser à se projeter dans ce métier. Alors que si on s'adresse en parlant “navigatrice, navigateur”, cela enclenche des possibilités.

L'influence de la socialisation : La socialisation influence durablement les trajectoires de vie en conditionnant nos aspirations et nos choix professionnels.

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### 🎭 Effet Golem vs Effet Pygmalion

Effet Pygmalion (positif) : *

• - Prophétie auto-réalisatrice positive
• - Attentes élevées → performance améliorée
• - Valorisation des potentialités

Effet Golem (négatif) : *

• - Prophétie auto-réalisatrice négative
• - Attentes basses → performance diminuée
• - Renforcement des limitations perçues

Application en formation : Nos attentes envers les apprenant·e·s peuvent significativement influencer leurs résultats et leur confiance en eux·elles.

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### 🚫 Combat des Stéréotypes

Stratégies concrètes :

• - Penser aux images utilisées dans les supports
• - Surveiller le langage et éviter les formulations genrées
• - Donner des exemples qui parlent à tous les genres
• - Varier les modèles de réussite professionnelle

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## 🛠️ Application en Formation

### ✅ Check-list pour une Communication Empathique

Langage inclusif :

• - [ ] Utiliser systématiquement la double flexion (masculin/féminin)
• - [ ] Privilégier les termes épicènes quand c'est possible
• - [ ] Vérifier l'équilibre des exemples genrés

Posture empathique :

• - [ ] Adopter une écoute active et bienveillante
• - [ ] Reconnaître et valider les émotions des apprenant·e·s
• - [ ] Adapter sa communication aux besoins de chacun·e

Contenus anti-stéréotypes :

• - [ ] Présenter des modèles variés de réussite
• - [ ] Utiliser des images et exemples équilibrés
• - [ ] Challenger les stéréotypes quand ils apparaissent

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## 📝 Journal de Réflexion

• Observation : Une apprenante hésite à s'orienter vers un métier technique “masculin”
• Intervention : Présentation de femmes réussissant dans ce domaine + langage inclusif
• Résultat : L'apprenante a osé poser des questions et envisager cette voie
• Apprentissage : La visibilité des modèles féminins brise les barrières invisibles

• Situation : Utilisation involontaire du masculin générique dans une consigne
• Prise de conscience : Impact immédiat sur l'attention des femmes du groupe
• Action corrective : Reformulation immédiate avec langage inclusif
• Engagement : Vigilance accrue sur mon langage spontané

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## 💡 Actions Concrètes

Déjà mises en œuvre :

• - [x] Formation sur la communication non-verbale empathique
• - [x] Création d'une banque d'exemples non-stéréotypés
• - [x] Pratique de la reformulation empathique

À développer :

• - [ ] Mesurer l'impact du langage inclusif sur la participation
• - [ ] Développer des exercices spécifiques sur l'empathie
• - [ ] Former les apprenant·e·s à la communication bienveillante

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## 📊 Auto-évaluation

Points forts :

• - Sensibilité aux enjeux de langage inclusif
• - Capacité à créer un climat de confiance

Défis :

• - Application systématique à l'oral
• - Détection des micro-exclusions langagières

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## 🔗 Ressources

• - Mes exemples de communication inclusive
• - Fiche pratique sur l'empathie en formation
• - Retours sur ma communication

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