Formation en Conscience

Page parente : Carnet I8 - Égalité des chances Date de création : 03_10_2025 Statut :

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## 🎯 Objectifs - Maîtriser les principes du langage épicène et inclusif - Appliquer systématiquement dans ma pratique de formatrice - Sensibiliser les apprenants à l'importance du langage non-discriminant

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## 📚 Concepts Clés

### 🔤 Langage Épicène et Inclusif Le langage doit être un vecteur de l'égalité en reflétant la diversité :

Masculin Générique : À éviter, car il invisibilise les femmes (ex: « L'employé a l'obligation… »).

Langage Épicène : Vise un langage désexualisé avec des formes neutres (ex: le personnel, les élèves).

Langage Inclusif : Regroupe les démarches pour rendre visible la diversité et limiter les discriminations implicites.

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### 💡 Techniques du Langage Inclusif

Formes courantes :

• - Double dénomination : entrepreneur·e, informaticien·ne, administrat·rice·eur
• - Point médian : les étudiant·e·s, les formateur·rice·s
• - Expressions neutres : parler de « l'humain » plutôt que « l'homme »
• - Mots épicènes : personnel, équipe, lectorat (mots invariables au genre)
• - Néologismes pronominaux : iel, celleux

Exemples concrets :

• - ❌ « Les hommes qui travaillent dans ce domaine »
• - ✅ « Les personnes qui travaillent dans ce domaine »
• - ❌ « Droits de l'homme »
• - ✅ « Droits humains »

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## ⚖️ Égalité vs Équité

L'égalité n'est pas l'équité.

Distinction importante : - Égalité : traiter tout le monde de la même manière - Équité : donner à chacun·e ce dont il·elle a besoin pour réussir

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## 🛠️ Agir sur sa Pratique

### ✅ Check-list pour une formation égalitaire

Langage :

• - [ ] Utiliser un langage qui s'adresse à tou·t·e·s (y compris à l'oral)
• - [ ] Pratiquer la double dénomination systématiquement
• - [ ] Privilégier les formes épicènes quand c'est possible

Contenus :

• - [ ] Éviter l'utilisation de stéréotypes de genre dans les exemples
• - [ ] Choisir des supports didactiques qui ouvrent le champ des possibles
• - [ ] Porter attention à la façon dont les stéréotypes sont véhiculés dans l'environnement

Posture :

• - [ ] Corriger mes propres biais de langage
• - [ ] Expliquer les raisons du langage inclusif aux apprenants
• - [ ] Être bienveillant·e avec moi-même dans l'apprentissage

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## 📝 Journal de Réflexion

• Observation : Réaction mitigée des apprenants face au point médian
• Action : Explication pédagogique de l'enjeu d'invisibilisation
• Apprentissage : L'éducation au “pourquoi” est essentielle pour l'adhésion du langage inclusif

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## 💡 Actions Concrètes

Déjà mises en œuvre :

• - [x] Audit de mes supports écrits
• - [x] Intégration progressive à l'oral

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## 📊 Auto-évaluation

Points forts :

• - Bonne compréhension théorique
• - Application rigoureuse à l'écrit

Défis :

• - Fluidité à l'oral
• - Gestion des résistances

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## 🔗 Ressources - Mes supports révisés - Guide pratique du langage inclusif - Retours des apprenants

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