• Page parente : Carnet F - Diriger
• Date de création : date

Je clarifie et régule les rôles au sein des groupes d'apprentissage, créant une structure relationnelle claire où chaque personne trouve sa place et contribue pleinement à l'intelligence collective.

Cette sous-compétence consiste à percevoir, analyser et clarifier les différents rôles qui émergent au sein d'un groupe d'apprentissage. Elle implique d'identifier les fonctions assumées par les participant·e·s, de réguler les dynamiques de pouvoir et de créer les conditions pour que chaque rôle contribue positivement aux apprentissages collectifs.

*“F4 concerne l'analyse et la clarification des rôles groupaux. J'applique cette compétence pour créer une structure relationnelle fonctionnelle où chaque membre peut contribuer selon ses talents et ses préférences.”*

• Développer ma capacité à décoder la structure invisible des rôles dans les groupes
• Acquérir des outils d'analyse et d'intervention sur les dynamiques de rôle
• Renforcer mon accompagnement des groupes dans la clarification et la répartition des fonctions

• Cette compétence est essentielle car elle permet de transformer les tensions liées aux rôles en opportunités de collaboration.
• Elle impacte directement l'efficacité du groupe en clarifiant les attentes et en optimisant la répartition des contributions.

*“Maîtriser cette compétence permet de prévenir les conflits de rôle, de valoriser la diversité des contributions et de renforcer la cohésion groupale.”*

💡 *Chaque lien = une page détaillée avec ton carnet d'apprentissage + une preuve dans le portfolio.*

✅ Ce que j'ai appris : - Capacité à détecter rapidement les rôles émergents et les dynamiques de pouvoir - Sensibilité accrue aux normes implicites et aux valeurs sous-jacentes du groupe - Aisance dans l'accompagnement des phases de tension et de transition normative

⚠️ Ce que je veux améliorer : - Intervention stratégique sur les valeurs contradictoires au sein du groupe - Gestion optimale des transitions entre les différentes étapes de développement - Équilibre subtil entre respect des normes existantes et nécessaire évolution

J'ai découvert que les rôles dans un groupe sont comme les personnages d'une pièce de théâtre - chacun a sa partition, mais c'est la mise en scène collective qui crée la magie. J'ai appris à distinguer la personne du rôle qu'elle endosse, et à intervenir sur les dysfonctionnements sans stigmatiser les individus. Les théories de Widovsky et les outils comme la fenêtre de Johari m'ont donné des cadres précieux pour analyser et réguler les dynamiques de rôle.

*“J'ai initialement confondu clarification des rôles et imposition d'une structure rigide. À l'avenir, je privilégierai la co-construction des rôles avec le groupe plutôt que leur attribution unilatérale.”*

Ressources clés : * Bibliographie dynamique des rôles * Présentation HEFP Théorie des rôles

### 🧭 Navigation

→ Retour à la Compétence F - Diriger → Retour à la page du Module MDA

Page mise à jour le {{date | Auteur : [Eugénie Decré] | Version : 1.0}}