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Table des matières
🌿 Carnet : H1 — Empathie, de l’oreille à l’invisible - Rogers
La vie, à son meilleur, est un processus mouvant et changeant où rien n'est fixé. (Rogers, 1961)
📌 Informations rapides
- * Page parente : h1_monrole
- * Compétence liée : Compétence H Réfléchir
- * Module concerné : Module MDA — Accompagnement
- * Sous-dimension : Empathie et écoute
Compétence H1 - Clarifier son propre rôle et influencer en conséquence
🎯 Objectif de la thérapie centrée sur la personne (TCP)
Explorer les conditions nécessaires à la croissance personnelle et à l'actualisation de soi, tant en thérapie que dans les relations éducatives et humaines en général. Rogers transpose les principes de sa thérapie centrée sur la personne (TCP) à la relation d'aide et à l'apprentissage.
📚 Descriptif
L’empathie et l’écoute sont les piliers de l’accompagnement andragogique. Elles permettent de :
- Capte les signaux verbaux, non verbaux, émotionnels de l’apprenant·e.
- Comprendre ses besoins, ses peurs, ses frustrations, ses joies.
- Adapter ma posture pour répondre à ses besoins spécifiques.
- Créer un espace de confiance où l’apprenant·e peut se tromper, sans peur.
Il est bénéfique de :
- Me taire pour laisser l’apprenant·e s’exprimer, sans interrompre.
- Me mettre à sa place pour comprendre ses émotions, ses frustrations, ses joies.
- Valider ses émotions pour renforcer sa confiance en lui·elle.
- Adapter ma posture pour répondre à ses besoins spécifiques.
Carl Rogers (1961) : L'accompagnant doit incarner trois qualités fondamentales :
- Authenticité : Être congruent, vrai, transparent
- Considération positive inconditionnelle : Accueillir sans juger
- Empathie : Comprendre le monde intérieur de l'autre
Application à mon rôle :
Mon rôle n'est pas de “faire apprendre” mais de créer les conditions pour que l'apprentissage émerge de l'apprenant lui-même.
L’écoute, ce n’est pas seulement entendre les mots — c’est capte les silences, les regards, les postures, les émotions.
Il est bénéfique de :
- Écouter avec tout mon être yeux, oreilles, cœur pour capter les signaux non verbaux.
- Ne pas interrompre pour laisser l’apprenant·e s’exprimer, sans peur.
- Réfléchir avant de répondre pour ne pas réagir, mais répondre.
- Utiliser le feedback pour confirmer que j’ai bien compris.
L’écoute, c’est l’art de se mettre à la place de l’autre pour entendre ce qui n’est pas dit. Marshall Rosenberg
L’empathie, c’est comprendre, ressentir, et agir.
Il est bénéfique de :
- Me mettre à la place de l’apprenant·e — pour comprendre ses peurs, ses frustrations, ses joies.
- Valider ses émotions — pour renforcer sa confiance en lui·elle.
- Adapter ma posture — pour répondre à ses besoins spécifiques.
- Être présent·e — pour créer un espace de confiance.
> L’empathie, c’est la capacité de comprendre les émotions de l’autre — comme si elles étaient les miennes. Carl Rogers
🔍 Liens avec d'autres Théories
| Théorie | Lien avec Bucheton |
|---|---|
| ——– | ——————- |
| Girard, J.-P. (2020) | L’accompagnement andragogique. |
| Rosenberg, M. (2003). | Les mots sont des fenêtres. |
🛠 Exercice Pratique
1. Choisissez un moment de votre pratique (réel ou imaginé)
2. Tracez les changements de postures (ex : contrôle → accompagnement → étayage)
3. Évaluez :
- Quel était l’ajustement le plus réussi ?
- Le plus difficile ?
4. Rendus possibles :
- Carte mentale, tableau chronologique, récit réflexif avec codage couleur des postures.
Pour intégrer le modèle empathique, je me demande :
Comment appliquer ce modèle en pratique ?
Dans la Préparation :
Anticiper les postures probables :
Dans l’Action :
Observer les indicateurs :
Dans l’Analyse (après-coup) :
Retracer ses ajustements :
L’écoute est une posture. Une posture d’écoute, d’empathie, de bienveillance. En m’ancrant dans cette posture, je peux accompagner avec authenticité, rigueur, et amour.
- Est-ce que ce point correspond bien à la compétence H1 ou est-elle relié à d'autre compétence, si oui prévoir le lien de cette page dans la compétence concerné ?
- H2 réfléchir sur ses propres valeurs,
- H6 anticiper la complexité,
- H7 développer une conception de la profession,
- H8 intégrer la diversité
- Utiliser cette référence dans le portfolio de mon rôle 📁
📚 Bibliographie
- Rogers, C. R. (1961). On becoming a person: A therapist's view of psychotherapy. Houghton Mifflin.
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Page mise à jour le {{date | Auteur : [Eugénie Decré] | Version : 1.0}}