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🎨 Compétence G - Concevoir des activités de formation et d'apprentissage axées sur les compétences et le transfert
Description générale : Élaborer des dispositifs de formation complets, de l'analyse des besoins à l'évaluation des compétences, en concevant des parcours d'apprentissage cohérents favorisant l'acquisition durable et le transfert en situation professionnelle.
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#### 📋 Sous-compétences
| Code | Sous-compétence | Statut | Preuves |
| —— | —————– | ——– | ——— |
| G1 | Clarifier, dans son propre domaine d'expertise, le besoin de formation ainsi que les intérêts et les prérequis du public cible pour une unité de formation |  | 📎 Voir mes preuves |
| G2 | Formuler des compétences spécifiques et interdisciplinaires | | 📎 Voir mes preuves |
| G3 | Développer un concept didactique pour une unité de formation spécifique | | 📎 Voir mes preuves |
| G4 | Concevoir la validation de l'acquisition des compétences | | 📎 Voir mes preuves |
| G5 | Développer un concept de transfert pour une unité de formation | | 📎 Voir mes preuves |
| G6 | Concevoir des sessions d'enseignement/d'apprentissage orientées sur une thématique avec une biographie spécifique | | 📎 Voir mes preuves |
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#### 📊 Auto-évaluation globale
Niveau actuel : À compléter Date d'évaluation : JJ.MM.AAAA
Points forts : - Listez vos points forts pour cette compétence
Axes d'amélioration : - Listez vos axes de développement
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#### 🔗 Liens avec mes réalisations
Dans mon portfolio :
- portfolio:analyse_besoins
- portfolio:conception_parcours
- portfolio:dispositif_transfert
Dans les modules BFFA :
Dans mon carnet d'apprentissage :
- carnet_apprentissage:reflexion_conception
- carnet_apprentissage:analyse_transfert
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#### 📚 Ressources et références
Méthodologies mobilisées : - Ingénierie de formation - Approche par compétences - Conception de dispositifs de transfert - Didactique professionnelle
Outils utilisés : - Grilles d'analyse de besoins - Référentiels de compétences - Scénarios pédagogiques - Modèles d'évaluation des acquis
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#### 🔄 Évolution de la compétence
Prochaines étapes : - [ ] Maîtriser l'analyse systématique des besoins (G1) - [ ] Développer des concepts didactiques innovants (G3) - [ ] Renforcer la conception d'outils de validation (G4) - [ ] Optimiser les dispositifs de transfert (G5)
Objectifs à 3 mois : - Définissez vos objectifs de développement
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