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Table des matières
🌟 Module MA-GR - Accompagner les processus de groupe
📚 Descriptif
Le module BF-MA-GR (Module d'approfondissement - Accompagner les processus de groupe) vise à reconnaître les processus de groupe dans les sessions de formation avec des adultes, intervenir en fonction de la situation et promouvoir activement la capacité d'apprentissage et de travail des groupes.
📊 Compétences du module
🎯 Compétences développées et **ATTESTÉES de manière approfondie**
| Compétence | Code PQ | Carnet | Portfolio |
|---|---|---|---|
| Entretenir des relations empreintes de respect avec les participants | D1 | 📖 Carnet Relations | 📎 Portfolio Relations |
| Permettre l'interaction et la communication respectueuses entre les participants dans le processus d'apprentissage | D2 | 📖 Carnet Communication | 📎 Portfolio Communication |
| Favoriser un environnement propice à l'apprentissage | D3 | 📖 Carnet Environnement | 📎 Portfolio Environnement |
| Percevoir et comprendre les dynamiques de groupes | F1 | 📖 Carnet Dynamiques | 📎 Portfolio Dynamiques |
| Percevoir le comportement relationnel d'un groupe (communication) et l'influencer activement | F2 | 📖 Carnet Comportement | 📎 Portfolio Comportement |
| Intervenir dans les processus de groupes de manière appropriée en regard de la situation | F3 | 📖 Carnet Interventions | 📎 Portfolio Interventions |
| Clarifier les rôles dans les groupes | F4 | 📖 Carnet Rôles | 📎 Portfolio Rôles |
| Développer des conventions d'apprentissage avec les groupes | F5 | 📖 Carnet Conventions | 📎 Portfolio Conventions |
| Animer le contenu selon les questions à traiter | F6 | 📖 Carnet Animation | 📎 Portfolio Animation |
| Animer des processus d'interactions au sein de groupes | F7 | 📖 Carnet Interactions | 📎 Portfolio Interactions |
| Accepter les diverses orientations de valeurs et procéder à des changements de perspective | I5 | 📖 Carnet Valeurs | 📎 Portfolio Valeurs |
📖 Compétences partiellement développées mais **NON ATTESTÉES**
| Compétence | Code PQ | Carnet | Portfolio |
|---|---|---|---|
| Réaliser méthodiquement la différenciation au sein de groupes hétérogènes | B9 | 📖 Carnet Différenciation | 📎 Portfolio Différenciation |
| Clarifier son propre rôle et influencer en conséquence | H1 | 📖 Carnet Rôle | 📎 Portfolio Rôle |
| Réfléchir sur sa propre conception de l'enseignement et de l'apprentissage, sur ses propres valeurs, attitudes et normes | H2 | 📖 Carnet Conception | 📎 Portfolio Conception |
| Vérifier son propre comportement et l'adapter si nécessaire | H3 | 📖 Carnet Comportement | 📎 Portfolio Comportement |
| Anticiper et prendre en compte les changements, les incertitudes, les contradictions et la complexité | H6 | 📖 Carnet Complexité | 📎 Portfolio Complexité |
| Intégrer la diversité lors de ses réflexions sur les sessions d'enseignement/d'apprentissage | H8 | 📖 Carnet Diversité | 📎 Portfolio Diversité |
| Préserver l'intégrité des participants | I2 | 📖 Carnet Intégrité | 📎 Portfolio Intégrité |
| Exploiter consciemment la diversité, l'interculturalité, la multiculturalité et la transculturalité | I3 | 📖 Carnet Diversité | 📎 Portfolio Diversité |
| Libérer son activité professionnelle des préjugés | I4 | 📖 Carnet Préjugés | 📎 Portfolio Préjugés |
💡 Astuce : Chaque lien renvoie au carnet d'apprentissage et au portfolio correspondant.
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