« Conseiller, c’est guider — en utilisant le vocabulaire du système éducatif suisse, en proposant des parcours adaptés, en argumentant les choix. »

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•  * Compétence liée : E7 — Renseigner une personne intéressée sur les possibilités de formation continue et de certification
•  * Module concerné : Module MDA — Accompagnement
•  * Sous-dimension : Orientation d’une personne en transition professionnelle

Décrire la situation d’une personne en transition professionnelle, définir plusieurs parcours de formation possibles, et argumenter les choix en utilisant le vocabulaire propre au système éducatif suisse.

=== 📚 Descriptif

La sous-dimension E7 — Orientation d’une personne en transition professionnelle consiste à :

• - Décrire la situation d’une personne en transition professionnelle — ses compétences, ses besoins, ses objectifs.
• - Définir plusieurs parcours de formation possibles — en s’appuyant sur le système éducatif suisse.
• - Argumenter les choix — en utilisant le vocabulaire propre aux caractéristiques du système éducatif suisse (Tertiaire B, Quaternaire, RAC, etc.).
• - Partager avec au moins un·e collègue — pour valider les parcours proposés.

Elle s’inscrit dans la compétence E7 et est liée aux compétences E2 (déterminer les objectifs d’apprentissage).

## 🧭 Situation d’une personne en transition professionnelle

*Je décris la situation d’une personne en transition professionnelle. Je définis plusieurs parcours de formation possibles en argumentant les choix possibles et en utilisant le vocabulaire propre aux caractéristiques du système éducatif suisse. Je partage avec au moins un·e collègue.*

Exemple :

*Apprenant : Ingénieur système Linux, 10 ans d’expérience, souhaite se reconvertir dans l’administration IBM Power/AIX pour rejoindre une banque. Il ne connaît pas le système suisse de formation.*

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## 🎯 Parcours proposés

### 1. Formation continue en Tertiaire B → Brevet fédéral de formatrice/formateur (si il souhaite former à son tour) → Certificat FSEA (si il souhaite se spécialiser).

✅ *Argumentation : Le parcours est adapté à son niveau (Tertiaire B), à son besoin (spécialisation technique), et à son contexte (banque → besoin de certification reconnue).*

### 2. Formation continue en Quaternaire → CAS en administration système IBM Power (via une Haute école spécialisée).

✅ *Argumentation : Le parcours est adapté à son niveau (Quaternaire), à son besoin (spécialisation technique), et à son contexte (banque → besoin de certification reconnue).*

### 3. Reconnaissance des acquis → Via dossier, en lien avec son expérience Linux (équivalence possible avec CFC ou CQF).

✅ *Argumentation : Le parcours est adapté à son niveau (Tertiaire B → Quaternaire), à son besoin (spécialisation technique), et à son contexte (banque → besoin de certification reconnue).*

### 4. Passerelle RAC → Pour accéder à un MAS en sécurité informatique, si il souhaite monter en compétences.

✅ *Argumentation : Le parcours est adapté à son niveau (Tertiaire B → Quaternaire), à son besoin (spécialisation technique), et à son contexte (banque → besoin de certification reconnue).*

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## 📖 Références

## 💡 Réflexion personnelle

*« J’ai appris que l’orientation n’est pas une simple liste de formations — c’est un parcours personnalisé, argumenté, et adapté. En utilisant le vocabulaire du système éducatif suisse, je peux conseiller avec précision, confiance, et sécurité. »*

## 🧭 Navigation

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