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structure_sous_competence

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 +----
 +
 +==== box pour le turquoise ====
 +
 +<box 90% round info>
 +
 +<accordion>
 +<accordion-item title="🔹 Identifier mes propres conceptions">
 +De l’enseignement, de l’apprentissage, de la relation, du rôle du formateur·ice.
 +</accordion-item>
 +
 +<accordion-item title="🔹 Réfléchir sur mes valeurs selon Schwartz">
 +Éthique, justice, équité, bienveillance, autonomie.
 +</accordion-item>
 +
 +<accordion-item title="🔹 Examiner mes normes selon Belbin">
 +Professionnelles, sociales, culturelles et leur impact sur mes pratiques.
 +</accordion-item>
 +
 +<accordion-item title="🔹 Adapter mes pratiques">
 +Pour qu’elles soient alignées avec mes valeurs et mes conceptions.
 +</accordion-item>
 +</accordion>
 +
 +</box>
 ---- ----
 <grid> <grid>
Ligne 64: Ligne 89:
 </col> </col>
 </grid> </grid>
 +
 +
 +----
  
 ==== Todo Tuto ==== ==== Todo Tuto ====
Ligne 228: Ligne 256:
   * Qu’est-ce que cette sous-compétence ?    * Qu’est-ce que cette sous-compétence ? 
  
 +
 +----
  
  
Ligne 249: Ligne 279:
  →  →  →  →   →  →  →  → 
 </code> </code>
 +
 +----
 +
  
 ## 🎯 **Titre ** ## 🎯 **Titre **
Ligne 260: Ligne 293:
   E --> F[   ]   E --> F[   ]
 </mermaid> </mermaid>
 +
 +
 +
 +
 +<mermaid>
 +pie title Pets adopted by volunteers
 +    "savoirs (ressources)" : 162
 +    "savoir-faire (actions)" : 162
 +    "savoir-être (attitudes)" : 162
 +</mermaid>
 +
 +<mermaid>
 +flowchart LR
 +    Start --> Stop
 +  </mermaid>  
 +    
 +    Possible FlowChart orientations are:
 +
 +    TB - Top to bottom
 +    TD - Top-down/ same as top to bottom
 +    BT - Bottom to top
 +    RL - Right to left
 +    LR - Left to right
 +----
  
           ↑ Analyse systémique ↑           ↑ Analyse systémique ↑
Ligne 268: Ligne 325:
 Projets Projets
  
 +
 +----
  
  
Ligne 276: Ligne 335:
  
  
 +
 +----
  
 📚 Concepts Clés 📚 Concepts Clés
Ligne 292: Ligne 353:
 Regroupe les démarches pour rendre visible la diversité et limiter les discriminations implicites. Regroupe les démarches pour rendre visible la diversité et limiter les discriminations implicites.
  
 +
 +----
  
 💡 Techniques du Langage Inclusif 💡 Techniques du Langage Inclusif
Ligne 304: Ligne 367:
  * - ❌ « Droits de l'homme »  * - ❌ « Droits de l'homme »
  * - ✅ « Droits humains »  * - ✅ « Droits humains »
 +
 +----
  
  
Ligne 320: Ligne 385:
  
  
 +
 +----
  
 🛠️ Agir sur sa Pratique 🛠️ Agir sur sa Pratique
Ligne 336: Ligne 403:
  * - [ ] Corriger mes propres biais de langage  * - [ ] Corriger mes propres biais de langage
  
 +  * 
 +----
  
  
Ligne 369: Ligne 438:
  
  
 +
 +----
  
  
Ligne 396: Ligne 467:
  
 markdown markdown
 +
 +
 +----
 +
  
 ====== 🗣️ Carnet  ====== 🗣️ Carnet 
Ligne 705: Ligne 780:
 --- ---
  
-### 📈 Synthèse +📝  Synthèse 
 **✅ Acquis :** **✅ Acquis :**
   * -    * - 
Ligne 712: Ligne 787:
   * -    * - 
  
-=== 🔗 Navigation === +=== 📚 Bibliographie === 
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- +=== 🧭 Navigation ===
-### 🧭 Navigation+
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 → Retour à la [[fsea:[CODE_COMPETENCE]|Compétence [CODE_COMPETENCE]]] → Retour à la [[fsea:[CODE_COMPETENCE]|Compétence [CODE_COMPETENCE]]]
  
-{{tag>carnet i8 egalite }}+
  
 📌 Navigation : [[carnet:egalite:genre|← Genre et inclusion]] | [[carnet:i8_egalite|Synthèse égalité →]] 📌 Navigation : [[carnet:egalite:genre|← Genre et inclusion]] | [[carnet:i8_egalite|Synthèse égalité →]]
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 +{{tag> i8 egalite }}
  
 {{footer>Page générée le {{date}} | Auteur : [Eugénie Decré] | Version : 1.0}} {{footer>Page générée le {{date}} | Auteur : [Eugénie Decré] | Version : 1.0}}
structure_sous_competence.1765287870.txt.gz · Dernière modification : de wiki_ede